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千淘万漉虽辛苦尽黄沙始得金——论述类文本阅读之选择
明确错误项是如何转述的即陷阱 陷阱1:歪曲事实,选项不尊重原文中表述, 故意将文本内容进行歪曲理解。 陷阱2:无中生有,指选项的内容在原文中找不到 依据,命题者凭 空捏造。 陷阱3:张冠李戴,指选项故意把甲的观点说成乙的 观点。 陷阱4:过于绝对,选项往往把文本内容绝对化。 陷阱还有以偏概全、已然未然不当或偶然必然不当、强加因果等等。 论述类阅读寄语高三学子 必考选择少便途,期成全在下功夫。 圈点勾画不应少,比对筛选切莫无。 正确设题意未变,错误选项陷阱伏。 千淘万漉存甘苦,唯有此法利读书。 千淘万漉虽辛苦 吹尽黄沙始得金 ——论述类文本阅读之选择题解题方法指导 2015高考语文必考阅读选择题复习指导 【考试大纲】《考试大纲》的考点分为两个能力层级: 1.理解 B:(1)理解文中重要概念的含义(包含的意义) (2)理解文中重要句子的含意(含有的意思) 2.分析综合 C: (1)筛选并整合文中的信息 (以选择题形式考查居多) (2)分析文章结构,把握文章思路 (3)归纳内容要点,概括中心意思 (4)分析概括作者在文中的观点态度(以主观问答题考查居多) 2015高考语文必考阅读选择题复习指导 【选文类型】 论述类阅读所选文章多是哲学、美学、文艺学、人类学、社会学、经济学等方面的论文。 勾画——筛选——比对——分析 了解文本知识 (知己) 了解错误项陷阱及正确项的特点,即看命题人是如何转述的(知彼) 2015高考语文必考阅读选择题复习指导 阅读 理 解 【2013广东高考论述类阅读】 读书方法与思想方法 阅读要求:通读全文,边读边圈画。 12.下列说法,符合文意的两项是( )( ) A.有普遍性、必然性的知识具有科学知识坚实可靠、颠扑不灭的特点。 【原文第2段】“逻辑方法的目的在能给我们有普遍性、有必然性的知识。换言之,逻辑方法要给我们坚实可靠、颠扑不灭的知识。” 明确正确项的特点1:出题人往往压缩原文语句,再进行语意不变的转述,意思符合原文。A项正确。 原文“换言之” 暗含两句是并列关系,A项利用原文“换言之”一句进行了压缩和代换。 3.53分 67.05% 筛选原文对应的区域。 B.体验法要虚心忘我,观察事物的外表,以理解其意义与价值。 【原文第3段】“体验法……要虚心忘我,深入事物的内在本质或命脉,以领会其意义与价值,而不从外表去加以粗疏的描写或概括。” 明确错误项的陷阱1:歪曲事实,命题人不尊重原文中的表述,故意将文本内容进行歪曲理解 。 B项不符合文意 原文用关联词“要……,而不……”尤其是“而不”表明原文观点,表意清楚准确。而B项理解错误。 6.10% 筛选原文对应的区域。 C.审美、欣赏艺术要放弃主观成见,站在作者的立场,赞同作者的观点。 【原文第3段】“体验法最忌有主观的成见,要虚心忘我,深入事物的内在本质或命脉,以领会其意义与价值 ”“把读古书当作与古人晤对的精神生活,神游冥想于古籍的宝藏里,与圣贤的精神相交接往来,含英咀华,体会古人真意,发挥自己的心得。” 明确错误项的陷阱2:无中生有,选项的内容在原文中找不到依据,命题者抛却文本,只凭主观推断,胡乱捏造。因此C错。 原文主张读书应发挥自己的心得,并未谈到赞同作者观点,而C项表述是“赞同作者的观点” 。凭空捏造,与原文文意不符。 8.71% 筛选原文对应的区域。 D.合理运用思想的方法读书,人自有一种深厚纯朴、中正和平之气。 【原文第3段】“由此而深造有得,则其所建立的学说,所发出的议论,自有一种深厚纯朴、中正和平之气,而不至于粗疏浅薄。” 明确错误项的陷阱3:张冠李戴,命题人故意混淆对象,把甲的观点说成乙的观点,或把甲身上的事说成发生在乙身上,造成不合原意。因此D与原文不符。 D项说“合理运用思想的方法读书,人自有一种深厚纯朴、中正和平之气” ,原文是“其所建立的学说,所发出的议论”,而D项陈述对象是“人”。陈述对象发生了变化,与原文不符。 34.21% 筛选原文对应的区域。 E.朱子既观察事物的部分,也观察事物的整体,避免了学问上的空洞与琐碎。 【原文第4段】“只知全体,不知部分,则陷于空洞。只知部分,不知全体,则陷于支离琐碎。”之后举例“如朱子之今日格一物、明日格一物,
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