表达沟通与分享参与课堂口语练习参与课堂讨论活动.docVIP

表達、溝通與分享：1. 參與課堂口語練習。 　　　　　　　　　2. 參與課堂討論活動。 　　　　　　　　　3. 使用簡易英語從事日常生活對話。 　　　　　　　　　4. 使用簡易英語描述個人需求與感受。 　　　　　　　　　5. 使用簡易英語描述生活中相關之人、事、物。 2-2-4 2-2-8 3-2-6 4-2-1 5-2-5 5-2-6 6-2-2 6-2-3 6-2-6 6-2-7 6-2-8 1. 能以簡單的英語介紹夜市的小吃。 2. 能使用簡單的英語討論番茄對身體的益處。 3. 能學會下列實用語句： (1) Slow down. (2) Look at the price. (3) Why don’t we just eat here? (4) Just follow me. 4. 能學會下列兩個語言結構及語調： (1) 間接問句（名詞子句）。 Tell me what time it is. (2) 名詞片語。 I don’t know what I shoud do. Can you tell me what to do? 1. 情境掛圖。　2. 單字圖卡。　3. 句型（替換）卡。　4. CD。  節　次 單元分配 教學內容 預估時間 第1節課 Let’s Get Ready 看圖片說出水果的名稱。 10分鐘 Dialogue 講解對話﹐播放CD並覆誦﹐ 實地演練對話後﹐講解單字用法。 30分鐘 True or False 對話聽力練習。 5分鐘 第2節課 Pre-reading Questions 討論閱讀前暖身問題。 5分鐘 Reading 講解短文﹐播放CD並覆誦。 30分鐘 Practice I 做閱讀理解測驗題。 10分鐘 第3節課 Practice II 實用語句練習。 5分鐘 Grammar Focus 講解句型。 30分鐘 Grammar in Context 帶領學生做句型練習。 10分鐘 第4節課 Listen Up 播放CD做聽力練習。 20分鐘 Info-hunt 閱讀圖表﹐並回答問題。 25分鐘 第5節課 Workbook 檢討習作。 20分鐘 Test 評量。 25分鐘  Lets Get Ready 重點提示 　　本課主題在學習水果對身體的幫助，以及間接問句（名詞子句）及名詞片語。藉由各式各樣水果的圖片，帶領學生看著水果並且說出英文名詞，並適當給予引導進入本課主題單字。 教具 暖身活動掛圖、各種水果照片。 教學步驟 1. 以各式各樣的水果的情境掛圖先引導學生說出圖片中水果的名稱。 例 T: What fruit is it? S: Cherries.T: Do you like cherries? S: Yes, I do. 2. 各類水果名稱： apple（蘋果） strawberry（草莓） pear（梨子） lemon（檸檬） pineapple（鳳梨） grape（葡萄） banana（香蕉） kiwi fruit（奇異果） tangerine（橘子） orange（柳丁） papaya（木瓜） watermelon（西瓜） cherry（櫻桃） 3. 以課本提示的三個問句為話題，請學生發表意見，來顯示水果對於健康的關係，營造一個生動活潑的學習環境，以啟發學生的學習動機。 4. 教師可視學生程度及時間，提示其他與主題相關的問題，例如：Do you know why an apple a day keeps the doctor away?Do you know why tomatoes become so popular now? 參考答案 1. They have a lot of vitamins and they are good for the body. 2. Bananas and watermelons are my favorite fruits. Bananas smell good and watermelons are juicy. They both taste great!/Because I don’t like fruit, I don’t have any favorite one. 3. I often eat fruit after meals. Dialogue 情境說明：Nora和Sally正站在餐廳前面看菜單，因為菜單上的價錢貴，她們沒足夠的錢，所以Sally建議到夜市，因為那裡的東西便宜且較多元化。 (Nora and Sally are reading a menu in front of a restaurant.) Sally: