与时俱进弘扬革命传统 求真务实培育四有新人.doc

与时俱进弘扬延安精神 求真务实培育四有新人 (牟定县教育局用延安精神办学育人实记) 延安精神蕴含着坚定的共产主义理想信念,理论联系实际、实事求是的思想方法,密切联系群众、全心全意为人民服务的工作态度和自力更生、艰苦奋斗的创业精神。它是被革命和实践无数次地证明了的真理,是理论和实践相结合的社会主义核心价值体系的精髓,在当今经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化、国际政局风起云涌、社会思潮动荡不安的新形势下，对于指导我们的教育事业朝着党所指引的道路奋勇前进、人民满意的方向蓬勃发展，有着永不过时、不可估量、凝聚人心、规范行为、振奋精神的作用，现将我县的实施情况汇报如下： 抓认识，开好头、起好步 思想是行动的先导，为提高我县教育系统各级领导对用延安精神办学育人工作必要性和重要性的认识，分会一成立，我们立即召开了由所有中小学校长和书记共同参加的“用延安精神办学育人”工作会，局长和书记在会上对学校培养什么人、为谁培养人、怎样培养人及如何有效开展用延安精神办学育人，作了深刻而精辟的剖析和引导，要求学校尽快成立学习小组，把会议精神向教职工进行全文传达和学习，尽快把用延安精神办学育人工作融入学校全方面的工作，并作为长效育人机制加以建设。此后我局又于09年和12召开了由学校校长、支部书记、政教主任、局班子成员、县延安精神研究会的领导等德育工作人员共同参加的“牟定县教育系统用延安精神办学育人工作会”，通过领导们多层次、多角度的讲解和引导，使各学校领导深刻地认识到：目前中小学生独生子女多、留守儿童多、单亲家庭多，吃苦耐劳、勤俭节约和艰苦奋斗精神缺乏、果敢坚毅的品质缺乏、法纪安全意识淡薄、防侵蚀抗诱惑能力弱的实际，在世情、国情发生深刻变化的今天，紧密联系现实，充分学习研究延安精神博大而精深的科学内涵，深入挖掘延安精神的当代价值，对我们坚定政治方向、端正办学思想、牢记根本宗旨、保持优良作风，不仅需要，而且非常必要，学校应对师生全面加强生存、生活、生命和求知等能力的培养，大力宣传、学习和弘扬延安精神，让广大师生自觉接受、乐意实践和弘扬中华民族的优良传统及优秀文化，传承和弘扬中华民族的革命意志和美好品德，要通过开展延安精神教育来加强学校德育工作，改进未成年人思想道德建设，促进学校精神文明和师德师风的升华。 通过下发《牟定县教育局关于用延安精神办人民满意教育的实施方案》及几次会议，让局机关全体干部职工和学校主要领导在思想上认识到“延安时代”已成历史，但产生的精神并不会、也不应该随着“延安时代”的结束而成为历史，我们应具体把握不同历史时期的社会特点，灵活、准确地发展延安精神，使延安精神能不断地得到延续、发展与完善，在新形势下开展用延安精神办学育人，要把延安精神与“三生教育”、学校德育相互渗透、紧密结合、齐抓共管，实现“立德树人、教真育爱”的教育价值，弘扬中华民族传统美德、防止部分青少年道德滑坡、防止社会公德缺失工作势在必行，我们责无旁贷、刻不容缓。 二、抓组织，机制好、队伍强 （一）组织全。继县延安精神研究会成立之后，我局于2005年成立了延安精神研究会教育分会，组建了由局党委书记担任分会长，副书记和一名退休老领导担任副会长，德育室负责人为秘书长、德育专干为办公室主任，局机关有关股室长和全体校园长为成员的牟定县延安精神研究会教育分会领导小组，目前有学习小组23个、在册会员503名，做到了机构健全、有牌子，有印章。在分会的要求与带动下，各学校也成立了以校长任组长，书记或政教主任为办公室主任，其德育骨干为组员的学校用延安精神办学育人领导小组。 （二）机制好。县委把用延安精神办学育人托付给德高望重的老同志，由他们代表县委到教育系统来组织和实施，这本身就是县委对教育工作的高度重视和密切关注，是县委调动社会力量来参与和推动教育的具体做法，对我们的教育是一种援助、是一种帮扶。为此，在抓落实的过程中，我局的主要领导一直把用延安精神办学育人当做县委部署的重要工作给予高度重视，把上级的部署与自身建设需要有机结合，以“等不得、拖不起”的使命感和责任感奋力作为，在具体落实过程中，主要领导除亲自担任分会领导外，一是在安排部署延安精神进校园工作时与党委工作紧密结合,做到全盘部署、组合实施，在安排部署和深入学校检查指导工作时，多次强调用延安精神办学育人就是抓学校德育，抓师风、教风、学风和校风建设的理念；二是在各种方案的制定、会员入会的审核时，都亲自参与并把关和指导；三是在每年下发德育工作通知时，都把延安精神列为主题教育，纳入爱国主义和社会主义核心价值教育的重要部分；四是自2009年起，我局在制定校长年度考核评价方案时，均把各校开展用延安精神办学育人工作的实施效果，纳入对学校和校长的年度管理和考核，做到年初有部署，年终有考核。在领导挂帅，有责任、有考核制度的