义务教育人教版八.年级.数学上《第12章全等三角形》单元测试含解析初二数学试题.doc

第12章 全等三角形 　 一、选择题 1．如图，G，E分别是正方形ABCD的边AB，BC的点，且AG=CE，AEEF，AE=EF，现有如下结论： ①BE=GE；②AGE≌△ECF；③FCD=45°；④GBE∽△ECH 其中，正确的结论有（　　） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 2．如图，正方形ABCD中，点E是AD边中点，BD、CE交于点H，BE、AH交于点G，则下列结论： ①AGBE；②BG=4GE；③SBHE=S△CHD；④AHB=∠EHD． 其中正确的个数是（　　） A．1 B．2 C．3 D．4 3．如图，点E，F在AC上，AD=BC，DF=BE，要使ADF≌△CBE，还需要添加的一个条件是（　　） A．A=∠C B．D=∠B C．ADBC D．DFBE 　 二、填空题4．如图，AC是矩形ABCD的对角线，AB=2，BC=2，点E，F分别是线段AB，AD上的点，连接CE，CF．当BCE=∠ACF，且CE=CF时，AEAF=　． 5．如图，在正方形ABCD中，如果AF=BE，那么AOD的度数是　　． 6．如图，ABC中，C=90°，CA=CB，点M在线段AB上，GMB=∠A，BGMG，垂足为G，MG与BC相交于点H．若MH=8cm，则BG=　cm． 7．如图，以ABC的三边为边分别作等边ACD、ABE、BCF，则下列结论：①EBF≌△DFC；②四边形AEFD为平行四边形；③当AB=AC，BAC=120°时，四边形AEFD是正方形．其中正确的结论是　．（请写出正确结论的序号）． 　 三、解答题8．如图，点C，E，F，B在同一直线上，点A，D在BC异侧，ABCD，AE=DF，A=∠D． （1）求证：AB=CD． （2）若AB=CF，B=30°，求D的度数． 9．如图，CD是ABC的中线，点E是AF的中点，CFAB． （1）求证：CF=AD； （2）若ACB=90°，试判断四边形BFCD的形状，并说明理由． 10．如图，点D在AB上，点E在AC上，AB=AC，AD=AE．求证：BE=CD． 11．如图，在ABC中，CD是AB边上的中线，F是CD的中点，过点C作AB的平行线交BF的延长线于点E，连接AE． （1）求证：EC=DA； （2）若ACCB，试判断四边形AECD的形状，并证明你的结论． 12．（2015?营口）【问题探究】 （1）如图1，锐角ABC中分别以AB、AC为边向外作等腰ABE和等腰ACD，使AE=AB，AD=AC，BAE=∠CAD，连接BD，CE，试猜想BD与CE的大小关系，并说明理由． 【深入探究】 （2）如图2，四边形ABCD中，AB=7cm，BC=3cm，ABC=∠ACD=∠ADC=45°，求BD的长． （3）如图3，在（2）的条件下，当ACD在线段AC的左侧时，求BD的长． 13．如图，ABC是等腰直角三角形，C=90°，点D是AB的中点，点P是AB上的一个动点（点P与点A、B不重合），矩形PECF的顶点E，F分别在BC，AC上． （1）探究DE与DF的关系，并给出证明； （2）当点P满足什么条件时，线段EF的长最短？（直接给出结论，不必说明理由） 14．如图，ABC和EFD分别在线段AE的两侧，点C，D在线段AE上，AC=DE，ABEF，AB=EF．求证：BC=FD． 15．如图，已知ABC=90°，D是直线AB上的点，AD=BC． （1）如图1，过点A作AFAB，并截取AF=BD，连接DC、DF、CF，判断CDF的形状并证明； （2）如图2，E是直线BC上一点，且CE=BD，直线AE、CD相交于点P，APD的度数是一个固定的值吗？若是，请求出它的度数；若不是，请说明理由． 16．如图，正方形ABCD中，点E，F分别在AD，CD上，且AE=DF，连接BE，AF．求证：BE=AF． 17．如图，在ABC中，已知AB=AC，AD平分BAC，点M，N分别在AB，AC边上，AM=2MB，AN=2NC．求证：DM=DN． 18．在平行四边形ABCD中，将BCD沿BD翻折，使点C落在点E处，BE和AD相交于点O，求证：OA=OE． 19．如图，在ABD和FEC中，点B，C，D，E在同一直线上，且AB=FE，BC=DE，B=∠E．求证：ADB=∠FCE． 20．如图，CA=CD，B=∠E，BCE=∠ACD．求证：AB=DE． 第12章 全等三角形 参考答案与试题解析 　 一、选择题 1．如图，G，E分别是正方形ABCD的边AB，BC的点，且AG=CE，AEEF，AE=EF，现有如下结论： ①BE=GE；②AGE≌△ECF；③FCD=45°；④GBE∽△ECH 其中，正确的结论有（　　） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 【考点】全等三角形的判定与性质；正方形的性质；相似三角形的判定与性质． 【专题】