江西省教育信息技术研究课题申报解析江西省电化教育馆黄7.pptVIP

（2）课题的研究方法。包括文献研究法、调查研究法、实验研究法、个案研究法、经验总结法、行动研究法等 存在问题 没有参照研究目标，依据研究对象和内容，罗列、阐述过多与研究本身无关的方法。 撰写方法 根据研究需要采用可行的研究方法。比如行动研究方法是教师进行教育科研的主要方法之一，是一个通过计划、实施、修改、再实施的循环过程。 例：《中学生心理健康教育网站的开发与应用 》 《网络环境下新课程信息技术的教学模式及应用研究 》 （3）课题的实施步骤。一般分三个阶段。 准备阶段(×年×月———×年×月)。大体包括调查和前测、理论学习武装头脑、制订研究方案、建立实验组织机构、确立研究对象等。 实施阶段(×年×月———×年×月)。大体包括开始操作研究内容、如何实施研究方案、完善修改研究方案等。 总结阶段(×年×月———×年×月)。大体包括通过理性思考,对材料进行统计分析和加工,寻找规律设计出预期成果的形式,写出研究报告,发表教育论文等。 如：《信息技术支持下提升小学语文教师研读教材能力的研究 》 五、 “十二五”中小学、幼儿园教育信息技术研究课题指南 我省“十二五”中小学、幼儿园教育信息技术研究课题指南。 1、我省教育信息化发展战略研究 2、教育信息化发展中的支持服务研究 3、数字化教育资源的建设与应用研究 4、信息技术环境下学与教的理论与实践研