处标准作业程序-南投立旭光高级中学.DOC

南投縣立旭光高級中學認輔制度實施計畫 一、依據： （一）教育部青少年輔導計畫。 （二）教育部推動認輔制度實施要點。 二、目的： （一）鼓勵教師志願輔導適應困難學生及行為偏差學生，協助其心智發展，並培養其健全人格順利成長與發展。 （二）透過認輔工作會議、專題研討、實作演練、經驗分享等增加認輔教師輔導學生之專業知能。 （三）因應教育制度革新，促進教師專業對話與合作，建立學校特色，體現教師服務熱忱，營造健康溫馨之友善校園。 三、辦理單位： 由輔導工作委員會召開「輔導計畫執行小組」會議，研議學校認輔工作執行計畫及執行情形。 四、實施方法： （一）實施對象： 1.高關懷弱勢族群（如：單親、隔代、外配子女等）及適應困難之學生為優先實施對象。 2.校內行為偏差個案及中輟復學學生。 3.每位老師以認輔一至二位學生為原則。 （二）認輔教師遴選： 1.合格教師。 2.兼任：退休教師學生家長或熱心輔導工作人士，具有專業知能者，得經學校「輔導計畫執行小組」建議主管教育行政機關核准後聘用之。 （一）晤談認輔學生：適時進行（參考標準─每兩週壹次，每次三十分鐘）。 （二）電話關懷認輔學生：晚上或假期間進行（參考標準─每月壹次）。 （三）實施家庭訪問：有必要時進行，平日亦可用電話與認輔學生家長溝通。 （四）參與輔導知能研習與個案研討會：配合輔導工作委員會規劃進行。 1.參加學校輔導知能研習與個案研討會。 2.可優先薦派參加校外輔導知能研習與個案研討會。 （五）接受輔導專業督導：配合輔導室安排進行。 （六）紀錄認輔學生輔導資料：簡略摘記晤談、電話聯絡、家庭訪問大要（作為敘獎及延續輔導依據）。 六、受輔學生資料保管： 由輔導室以紀錄冊或電腦磁片統一建檔保管，認輔教師、導師得借用認輔學生輔導資料，惟必須遵守保密倫理，妥為保管，更新之資料應適時知會輔導室。 七、獎勵措施 （一）績優認輔教師由主管教育行政機關從優敘獎，具有特殊貢獻，推薦為執行輔導計畫有功人員，予以公開表揚。 （二）優先獲贈各項輔導資料（輔導期刊、輔導叢書、輔導手冊等）。 （三）認輔教師為無給職，惟為獎勵其敬業精神、發揚師道，對積極認輔教師將於校務會議中表揚。 （四）列入本校導師遴聘辦法之協辦行政積分。 八、本計畫經校長核准後實施，修定亦同。 承辦人： 主任： 校長： 認輔制度標準作業流程 編號 工作項目 認輔制度作業流程 法令依據 南投縣立旭光高中認輔制度實施計畫 會辦單位 作業流程 期程 作業要領 注意事項 附件 各處室 家長會 级任導師 專任教師 行政人員 退休教師 熱心家長 專業人士 代理教師 實習教師 8月 8月 9月 9月 9月 10月 10月 學期末 次年六月 次年七月 訂定「認輔人員應工作事項 是 已改善 未改善 繼續輔導或轉介 結案 評估目標行為 輔導績效評鑑 認輔評估會議 撰寫輔導紀錄 進行晤談及輔導 個案認輔 提供學生基本資料及輔導紀錄簿 老師推薦疑似需認輔學生 是 認輔宣導工作 呈請校長核可 擬訂計畫 否 轉介輔導(結案) 評估 否