全国2009年4月高等教育自学考试大学语文试题.ppt.pptVIP

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  • 2018-06-07 发布于浙江
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全国2009年4月高等教育自学考试大学语文试题.ppt.ppt

全国2009年4月高等教育自学考试大学语文试题.ppt

由此表可知,因素“配合比例”、“工艺流程”和“肥料用量”的Sig.值均小于0.05,“鲜叶处理”的Sig.值大于0.05,说明“配合比例”、“工艺流程”和“肥料用量”因素对试验结果有显著影响,而“鲜叶处理”因素对试验结果影响差异不显著。 由此Duncan多重比较表可以看出,“配合比例”因素三水平最好。 由此Duncan多重比较表可以看出,“鲜叶处理”因素三个水平之间差异不显著。 由此Duncan多重比较表可以看出,“工艺流程”因素一水平最好。 由此Duncan多重比较表可以看出,“肥料用量”因素三水平最好。 综合以上可得: 最适宜的试验组合为A3C1D3,对于“鲜叶处理”因素是试验结果的次要影响因素,且三个处理差异不显著,可根据操作方便、经济实惠、节省开支等既定条件选取最好水平。 有交互作用的正交试验的方差分析 同无重复正交试验和有重复正交试验的方差分析一样,只是略微更改Step2和Step3, 在Step2中将主要因素放入“Fixed Factor (s)”栏内, 在Step3中点custom—build term---interaction, 把交互项选进去:如点a,再点b, 再选入=a*b交互项,以此类推,a*c, a*b*c, 最后再选build term---main effect, 将主要因素选入(如a,b,c), 最后点ok. 就是既有交互作用,又

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