第3课时-正负数综合练习题.docVIP

正负数综合练习 教学内容：青岛版小学数学五年级下册第8页“我学会了吗？ 教学目标: 1.根据情境图所展示的信息，自己提出问题，解决问题，在具体的情景中进一步理解正、负数的意义，熟练运用正负数表示的实际问题中具有相反意义的量。 2.解决实际问题中，进一步巩固正负数的大小比较方法以及相关的生活习题，提高解决正负数问题的能力。 3.回顾、梳理本单元的知识，进一步培养学生归纳整理知识的能力。 4.回顾、交流自己在本单元学习中的收获，进行自我评价和相互评价，提高自我认识和自我完善的能力。 教学重难点: 教学重点：独立回顾整理本单元的知识点。 教学难点：熟练运用正负数表示的实际问题中具有相反意义的量。 教具、学具: 教师准备：多媒体课件、有存取记录的存折。 学生准备：有存取记录的存折。 教学过程： 一．问题回顾，再现新知。 1．同学们，见过家里的存折吗?上面都有什么内容呢?我们共同研究一下好吗？（多媒体出示课本图第8页图） 请大家仔细观察，你读懂了什么？ 学生独立观察思考后，说出发现的信息。 预设：借方（支出）是用负数表示的，贷方（存入）是用正数表示的。余额栏的数据也是用正数表示的。 根据这些信息你能提出什么数学问题？ 预设： 1．借方、贷方和余额有什么关系？ 2．图中哪些是具有相反意义的量？ 大家讨论后汇报交流。 教师小结：借方和贷方表示的一个是收入，一个是支出。是具有相反意义的量，可以