《直线、射线、线段》1.docVIP

《 直线、射线、线段》 教学设计 张克强  教学目标 一、知识与能力 1. 理解两点确定一条直线的公理和直线、射线、线段的联系与区别． 2. 理解点与直线的位置关系和两直线相交及交点概念． 3. 掌握直线、射线、线段的表示方法和图形语言与文字语言相互转化． 二、过程与方法 通过对直线、射线、线段的学习，能实现图形语言与文字语言的相互转化，并体会它在解决实际问题中的作用． 三、情感、态度和价值观 1. 通过分组训练图形语言与文字语言相互转化的过程、“数线段”等活动，培养学生合作交流的意识和探究精神． 2. 通过对直线公理的探究和应用，体会数学与生活的联系，感受数学的严谨性和数学结论的确定性． 重点难点 1、重点：公理“两点确定一条直线”和直线、射线、线段的表示方法． 2、难点：图形语言与文字语言的相互转化． 教学过程 一、情境导入 1、看下面的图片是由是由哪些基本的图形构成的？(出示课件) “上海南浦大桥”图片 “刘翔奥运会夺冠” 图片 “王义夫射击” 图片 “磁悬浮列车” 图片 2、通过前面的学习，大家一定会感叹，现实生活中的图案是多么的奇妙，其实不管是什么样的图形，它都是有一些基本的图形组成的。 3、看完图片说说你的发现。板书（直线、射线、线段） 二、新课 1、直线及其性质 （想一想）一颗钉子能将木条