专项突破 基因自由组合定律的特殊分离比问题
专项突破基因自由组合定律的特殊分离比问题
1.“和”为16的由基因互作导致的特殊分离化(1)原因分析。
序号 条件 F(AaBb) 自交后代比例F1测交后代比例存在一种显性基因时表现为同一性状其余正常表现 9∶6∶1 1∶2∶1 2 两种显性基因同时存在时表现为一种性状否则表现为另一种性状 9∶7 1∶3当某一对隐性基因成对存在时表现为双隐性状其余正常表现 9∶3∶4 1∶1∶2 4 只要存在显性基因就表现为一种性状其余正常表现 15∶1 3∶1(2)解题技巧。看F的表现型比例若表现型比例之和是16不管以什么样的比例呈现都符合基因的自由组合定律。将异常分离比与正常分离比9∶3∶3∶1进行对比分析合并性状的类型。如比例为9∶3∶4则为9∶3∶(3∶1)即4为两种性状的合并结果。根据具体比例确定出现异常分离比的原因。根据异常分离比出现的原因推测亲本的基因型或推断子代相应表现型的比例。和”为16的显性基因累加效应导致的特殊分离比1)表现。(2)原因:A与B的作用效果相同但显性基因越多其效果越强。和”小16的由基因致死导致的特殊分离比(1)致死类型归类分析。显性纯合致死。隐性纯合致死。
(2)致死类问题解题思路。笫一步:先将其拆分成分离定律单独分析。第二步:将单独分析结果再综合在一起确定成活个体基因型、表现型及比例。[例题] (2017·唐山二模)某闭花受粉植物茎的高度和花的颜色受三对
您可能关注的文档
- 8.第30课时 统计5年真题.doc
- 492法律保障生活.pptx
- 8.第30课时 统 计.ppt
- 8.第30课时 统计练.doc
- unit 1 section 1 Warming Up & ReadingPre-reading活页作业.doc
- unit 1 section 3 Learning about Language & Using Language活页作业.doc
- unit 2 section 3 Learning about Language & Using Language活页作业.doc
- 8Self Check 2 单元话题阅读训练同名422.ppt
- 7下道法9.1生活需要法律.ppt
- M6U1CouldyoutellmehowtogettotheNationalStadium?.ppt
- 50万吨汽油调和技改项目环评报告书.pdf
- 河北省文安县第一中学2025-2026学年高一上学期10月月考英语试题(解析版).docx
- 河南省TOP二十校205—2026学年高一上学期10月联考生物试题(原卷版).docx
- 河南省安阳市第一中学、鹤壁市高中、新乡市第一中学三校2025-2026学年高一上学期第一次联考数学试题(解析版).docx
- 河南省部分高中2025-2026学年高一上学期第二次月考数学试卷(解析版).docx
- 河南省百师联盟2025-2026学年高二10月联考数学试题(北师大版)(解析版).docx
- 河南省部分学校2025-2026学年高一上学期期中考试数学试题(解析版).docx
- 河南省部分重点中学2025~2026学年高二上学期10月末质量检测数学试题(解析版).docx
- 河南省部分重点中学2025-2026学年高二上学期10月末质量检测英语试题(解析版).docx
- 桥梁伸缩缝安装工艺(可编辑).pptx
原创力文档

文档评论(0)