2017年下半年村计生工作人员个人工作总结与2017年下半年班主任个人工作总结合集.docVIP

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  • 2018-06-06 发布于北京
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2017年下半年村计生工作人员个人工作总结与2017年下半年班主任个人工作总结合集.doc

2017年下半年村计生工作人员个人工作总结与2017年下半年班主任个人工作总结合集

2017年下半年村计生工作人员个人工作总结与2017年下半年班主任个人工作总结合集 2017年下半年村计生工作人员个人工作总结范文 **年,我作为本村计生工作人员,认真贯彻落实《人口与计划生育法》和计生条例,按照镇计生8文件要求,积极开展人口和计划生育综合管理,取得了一定成绩。现简要总结 一、积极当好参谋,努力完成工作任务根据镇政府统一部署,我村于20**年3月份实施计生自行管理,为了加强计生工作力度,我积极向镇领导建议,完善村级网络,健全服务工作机制。经常配合镇计生办对我村的调研,坚持深入到户,与群众打成一片,摸清了育龄妇女的基本情况,完善了我村计生台帐。全面完成了镇计生办下达我村的行划生育工作任务。 二、规范管理,强化服务一是摸清底子,建立档案。我村现有育龄妇女**人。其中:未婚男女青年**人;已婚育龄妇女**人、未婚育龄妇女**人。根据现状,我建立了未婚青年登记表,已婚育龄妇女登记表,建立了外出务工人员基本情况的档案。二是强化服务,落实节育措施。今年 一、四、七、十月份,分批组织了全村的应检妇女**人参加孕环检,参检率100%。积极协助镇干部,落实独生子女费的领取。同时根据个人差异情况,落实不同的节育措施,建立了村级妇检服务室、节育药器库,供育龄妇女领取和使用,并做好了领取登记。三是开展宣传教育。按照“婚育新风进万家”要求,结合机关单位育龄妇女新观念,我村组织开展了科普知识学习,专门组织学习《人口与计划生育法》、《社会抚养费征收管理办法》、计生条例等,使人口与计划生育法律、政策深入人心,计生管理逐步走上法制化道路。四是积极组织妇女活动。我积极鼓励单位女职工参与各类活动。如,我村开展的婆媳争当致富能手的活动。 总之,在村委会的正确领导和支持下,经过自身的艰苦努力,取得了一定的成绩,但深知离上级的要求还有不小的差距。 今后,我将进一步加强学习,自我加压,加大措施,认真履行职责,争创一流成绩。12 2017年下半年班主任个人工作总结范文 工作总结范文 由于马老师身体的缘故,本应继续教三年级的我,在寒假结束后,接过了五年级的班主任工作。当时刚在金乡培训回来,李校长等各位领导,希望我能接过五年级二班。虽然当时自己正踌躇满志的思考着 三、三班的下一步培育计划,虽然,对事隔五年的孩子的管理与教育并没有太大把握,但我没有做任何考虑,欣然接受,因为我理解学校如果不是万不得已是不会做出这种安排的,这帮孩子马上就要面临毕业,对他们的人生来说也是一个小的转折点。作为班主任的我,首当其冲应该做的是抓紧调整本学期的工作计划及工作思路,如何把这帮孩子圆满的送走,是我本学期的工作重点。 在接过任务的晚上,我辗转反侧,第二天就是学生报道的日子,我该对他们讲些什么?五年前一年级二班一张张笑脸又浮现在我的眼前:严格要求自己的张含笑,学习优异的李心如,活泼可爱的刘茜,当然还有在一年级就凸显出学习困难的张宏远、李瑞鑫、霍腾飞、张可鑫,虽只当了他们一学期的班主任,一直也在关注着他们的消息,可不知从何时起,五年级二班成了“乱班”的代名词,那些曾经的学困生也成了很多老师提起来就头疼的“捣蛋大王”,我扪心自问:自己一向提倡的对学生宽容、多鼓励、多给予机会,多交流沟通,在这样的班级适用吗?答案是肯定的,首先因为这个管理理念没有错,还有因为他们都有一个共同的名字,那就是——孩子。 于是第二天,我并不像以往报道一样,让学生准备正式上课的东西,而是拿出自己比较擅长的一手,就是站在学生的立场,与他们进行了非常真诚的谈话,告诉他们对于捣乱,只当是故意引起注意的表现,对他们的暂时的迷失方向表示理解,因为老师也在学生时代过来过,对他们此时的想法非常清楚。在他们腼腆的笑容中,我知道他们在心里接纳了我,找回了我们曾经轻松融洽相处的感觉。在后来赵恒同学作文中写到的一句话:“韩老师有超强的说服力”也证明了这一点。 轻松融洽是一方面,但一个班级没有规矩,不成方圆。在接下来的几天,我注意观察班级情况,对学生的状况做细致分析,很快确立了班级管理着眼点及提升学生整体素质规划,提炼出来就是“三抓”、“三重”,即:抓习惯,促管理;抓诵读,促学习;抓安全,促稳定。重沟通,轻粗暴;重方法,轻说教;重反思,轻反复。 一、 抓习惯,促管理。 好的习惯可以让班主任的工作事半功倍,所以每接过一个班级,我并不急于讲课,而是花大力气培养学生各方面的良好习惯,养成好的习惯比多讲一节课重要的多,作为班主任,不能只顾眼前利益,要为学生终身发展奠定基础。五二乱的原因,就是学生没有好的习惯,不知道什么时候该干什么。 比如:随便说话已成为很多学生不自觉的行为,有时,即使我在讲台上,有作业可写,学生就可以边写作业边聊天,看到这个情况后,我索性让全班放下笔,等把要说的话全部说完再提笔写字,一旦提起笔就得停止说话,这两个动作坚决不

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