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影响口语不利因素及解决方法 　　摘 要： 英语不仅仅是一门语言，也是一种交流的工具，所以英语学习应该以学会交流为目的。学生在英语学习中不应片面地追求完全掌握单词和语法，而忽略了口语交流。学习过程中，学生的书面表达能力和口头表达能力应该是相辅相成、互相促进的。而我们的教学往往注重应试能力的培养，这就造成学生学习的注意力都集中到了语法上，从而忽视了会话能力的锻炼。尽管他们应试能力一流，但是在语言的应用实践上却显得十分薄弱，变得有口难言。 　　关键词： 英语口语教学 哑巴英语 原因 解决对策 　　 　　一、“哑巴英语”产生的原因 　　1.地区性教学水平差异 　　教学水平的地区性差异造成了各地方学校学生英语水平的参差不齐，这些在课堂口语教学上表现得尤为明显，一些同学讲起英语语法口若悬河，可是表达几句简单的口语句子却有些支支吾吾，难以启齿。学???差距不但影响了普通学生的学习积极性，而且使他们背上了一层“技不如人”的阴影，不去开口练习，由此导致了“哑巴英语”的出现。 　　2.传统的英语教学模式 　　英语教学本应该是开放、互动式的，以期达到英语学习的目的。而传统的英语教学模式是以老师为主导，即老师作为课堂的“授体”，以教授为主完成一节课的任务，学生作为“受体”，接受老师的课堂信息，即所谓的“满堂灌”。如此，老师讲课占据了课堂的大部时间，学生很少有机会开口，自然也就谈不上说了。