现代文阅读句子的含义与作用.ppt

在现代文阅读中，在具体的语言环境里考查的知识要点： 一、理解句子的含义（深沉含义） 二、说说句子的作用（或谈谈句子的表达效果） 三、赏析句子 用来考查的句子一般都有以下特点： 1．能够提示和概括文章中心或段意的句子 2．内涵丰富，耐人寻味的句子 3．对全文内容和结构有重要作用的句子 4．在写景状物，刻画人物和议论抒情方面有画龙点睛作用的句子。 一、理解句子的含义（深沉含义） 【典题回放】 一、说说下边语句的含义。 1.2.3. 【课堂回答】 1．这些句子的含义分别是什么？ 2．你是如何解答的？ 【参考答案】 1．只要有信赖，人与人之间，甚至人与动物之间都会有感情，这种感情，往往能创造美好的世界，这个世界才会更加美丽！ 2．作者对童年的感觉是辛酸的，“童年没有幽默”写其童年生活的艰苦与沉重，不仅自己家的生活是穷困的，几乎所有同学都在生存的底线上挣扎，哪有幽默可言？作者对童年的感觉也有快乐的成分，“生命最初的快乐和梦幻”写孩子们与生俱来的童年的好奇、天真和淘气，能和小伙伴们在一起，和小动物们在一起，回到大自然中间，就是快乐的，而且童年时代只要玩起来，什么困苦都会忘，这就是生命最初的快乐。 3．“监狱大门”，比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁，“钥匙”，比喻法国语言；全句的意思：民族语言是一个民族的标志，掌握祖国语言，可以激发起人民的爱国意识，从而团结起来，打败侵略者。 4．人生应该经历幸福和痛苦，快乐和悲哀，只有某种单一的经历是不够的；希望你的一生有丰富多样的经历，你才真正体验到人生的美好。 5．人生有再大的不幸（或“困难”、“磨难”，扣“夜黑”。），只要我们拥有纯洁的心灵（扣“雪白”。），我们就能乐观面对，就能战胜不幸（扣住“压”。）（意合即可） 【方法指津】 方法一：抓关键词，解释重点词语。 要点讲析： 1．表明文章中心的词。 2．表现作者强烈情感的词。 3．刻画人物性格的词。 4．有特殊含义的词、带比喻意义的词。 【课堂练习】 一、理解下列句子的含义 参考答案要点及讲解 例句一： 　　（1）这句话是当时只知道批评父亲的行为而不能够体谅父亲的心情时说的；（2）句中解题的关键词是“聪明”；（3）这个词是一个反语；（4）理解这类词我们应将反语的本意说出：是作者为当时的做法感到自责和反悔，说自己一点也不聪明，是糊涂的意思。 例句二： （1）这句话是在闰土与20年未见面的童年好友相见的第一句话竟是老爷，这让“我”感到可悲的情况下说的；（2）句中解题的关键词是“厚障壁”；（3）这时一个比喻词；（4）理解这类词我们应还原本体，说明我们之间有了所谓“身份，地位”所形成的人与人之间的精神隔阂。 例句三： （1）结合这句话我们理解，句子出现在文章的结尾处，那时的孔乙已最后一次来酒店喝酒，他被丁举人毒打后已失去了独立生活的能力；家境贫困，无经济收入；命运是读者所关心的；（2）这句话中的“大约”与“的确”是关键词；（3）“大约”是一个表推测的词语，文章结尾处，即小伙计叙述故事的时候，一直没有再见到孔乙已，也没有人谈起孔乙已确死的消息，孔乙己是社会上可有可无的人，他的死当然无人知晓，只能靠推测； 例句三： “的确”表示肯定的语气，用“的确”来表示“我”猜测的结论，是因为孔乙己世态炎凉，无人照料他；而“我”又长久没有看见他。在那样冷酷无情的社会里，孔乙已的悲惨下场又是注定的（4）理解这类词我们必须结合词的语境义，这句看似矛盾的话深刻地揭露了封建社会的黑暗和科举制度的罪恶。 这句话流露出“我”的同情，控诉了当时社会对于苦人的冷淡。 例句四： “最美的声音”是因为这声音是欢乐的声音，生命的声音，给人力量的声音。“最后的声音”是因为伊丽莎白已失去听力，6个同伴已长眠地下。全句的意思是说：这是伊丽莎白听到的欢乐的声音，生命的声音，给人力量的声音，她觉得这是“最美的声音”，但现在她已失去听力，6个同伴已长眠地下，所以说是“最后的声音”。 例句五： （1）本句的语境很好理解；（2）关键词是最后的“到驴圈去”；（3）这时一个有言外之意的词；（4）理解这类词应化婉言为直言，意思是诗还是不好，别写诗了。 【方法指津】 方法二：借助修辞手法来理解句子含义（还原法） 要点讲析： 【课堂练习】 一、理解下列句子的含义 1. 2. 3. 参考答案要点及讲解 1．“监狱大门”，比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁，“钥匙”，比喻法国语言；这里我们紧紧扣住“本体”和“喻体”的关系，将比喻义转换成平实的语言，就得到全句的意思：民族语言是一个民族的标志，掌握祖国语言，可以激发起人民的爱国意识，从而团结起来，打败侵略者。 2．这三段文字每个段都是一个新颖的比喻句，比喻奇巧、含义深刻，理解它应抓住这三个比喻句所表现出的与春天之间的共同特点，即突出了春天勃勃生机、娇美和青春的活力