《有趣的测量》教学设计21.docVIP

五年级下册数学《有趣的测量》教学案例录入日期: 2010-6-3　阅读次数: 396　来源: 云山小学　作者: 云山小学 教学目标: ??? 1、知识与技能：经历观察、实验、猜想、证明等数学活动，使学生体验“等量替换”的数学方法，发展数学的应用意识。 ??? 2、过程与方法：感受数学与人类生活的密切联系，发展学生的实践能力和创新精神。 ??? 3、情感与价值：积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲，培养合作意识，感受数学的价值，体验学习的快乐。 教学重点：不规则物体体积的测量方法及计算 教学难点：设计测量方案 教具准备：透明容器、不规形状的橡皮泥、石头、大豆、正方体、长方体。 一、乌鸦喝水（课前） ??? 师：为什么乌鸦能喝到水呢？ ??? 生：…… ??? 师：为什么水会上升呢？（引出石头占有一定的空间） ?? 生：…… 二、创境设疑?? 引入新知。（12分） ??? 师：同学们都很聪明，刚才都说得很好。 ??? 接下来请同学们（出示课件图片）看看屏幕上的这些常见的物体，你会计算哪个物体的体积呢，你是怎么算的？（橡皮泥，红薯，正或果汁盒，石块，） ??? 生：我会计算这个长方体饼干盒的体积，只要量出它的长、宽、高，相乘就可以了。 ??? 生：我会计算这个正方体的体积，只要量出它的棱长就，棱长乘棱长乘棱长就可以了。 ??? 师：你对以前学习的内容掌握得真扎实，像长方体、正方