宝应中专现代化机电实训基地规划方案.PDF

宝应中专现代化机电实训基地规划方案 一、指导思想 以区域经济和社会发展的需求为引领，以机电应用培养定位为核 心，配合专业教学内容与机电课程体系改革为重点，突出“以就业为 导向，以实践能力培养为主线，面向教学、面向学生、面向市场”。 二、总体目标 以江苏省现代化实训基地建设为契机，与行业企业紧密合作，贯 彻先进性、真实性、职业性、共享性的建设原则，基地集教学、科研、 工程、培训、技能鉴定等多种功能于一体，将建成一流的开放型、共 享型、示范性的机电实训基地。在全省机电职业教育中发挥辐射作用， 成为区域内的高技能人才培养培训基地和机电技术推广基地。 三、实训基地的定位与功能根据学校的调研与发展规划，确立机电实 训基地的主要功能，从而确立基地建设规模： 1、学生实训的基地。先进的实训基地将为学生实训提供场所， 承担校内外学生实践教学和职业素质的训导工作，在实训管理的过程 中，可引入企业管理模式，使学生一出校门就能适应企业的生产环境。 2、面向社会的职业技能培训、鉴定中心和职业资格认证中心。 实训基地设备先进性，完全有条件成为职业资格鉴定基地及职工岗位 培训再就业培训、农民工技能培训基地。实训基地依托学校国家职业 技能鉴定所，可面向社会机电工种的中级工和高级工鉴定任务，并成 为职业资格认证中心。 3、职业学校和企业共享的资源中心。机电实训基地建设投资多、 规模大，建设水平高，为缓解教育资源不足及资源分散提供了有利条 件，资金的绝大部分来源于政府与合作企业。所以要以实训基地为依 托，充分有效利用，发挥基地的辐射作用，与周边地区、企业、学校 形成资源共享。 4 、省现代化实训基地。校内外实训基地建设要达到一流水准， 就要形成足够的实训规模，形成较高的实训档次，形成一流的师资队 伍，形成规范的实训教材，形成良好的运行机制，形成独具特色的实 践教学体系，在地区乃至全国同类学校的实训基地建设中起示范作用。 四、具体措施 1、明确建设和管理模式。实训基地建设是在校长室领导下，机 电化工系作为主体，教务处、开放处、专业公司提供技术支持的建设 模式；实训基地的运行，则是以机电化工系为主体，教务处协调、监 督的管理模式。形成处室、系部二级管理机构，明确了各自管理岗位 职责，建立健全各项工作规章制度，促进实训基地社会效益和经济效 益提升。 2、在充分进行调研的基础上确立设备配置方案。为保证实训基 地的先进性、实用性，由建设领导小组充分调研了常州刘国钧高等职 业技术学校、南京高淳中等专业学校、上海市市北职业高级中学等多 家职业学校，以及宝胜电缆、菲达宝开等专业公司、用人单位，设备 配置遵循四个原则：①机电人才培养方案，本着满足学生教学、实习 和实训要求的原则；②国家行业标准机电专业证书考核需求设备；③ 结合学校实际，为达到学生岗位能力培养需求，设备选型 与行业技 能大赛相结合，与社会实际应用情况相结合，使学生毕业后能快速适 应岗位要求；④在满足实训教学、技能大赛的前提下，尽可能选用国 产设备，以降低购置成本和设备维护成本。 3、确定基地建设方案。依据整体规划、分步实施、不断完善、 整体提升的工作思路，按照工作过程化和面向行业要求设计和布置实 训室，并结合教学实际，贴近生产一线。在原有实训基地的基础上扩 建和新建机电一体化、传感器、PLC、电气安装、水电网、仿真等实 训室，扩大培养范围，实现面向社会，服务社会。将原机电基础实训 室改造成为机电综合实训室，让各专业的学生都能充分了解机电基础 知识和基本应用。机电实训基地的建成让学生可以进行模拟操作，从 而真正实现从“纸上谈兵”到“模拟仿真”训练的转变。机电实训基 地以行业所需求的各类人才，达到服务社会、服务地方经济的目的， 实现学校“技能+素养”的 2S 人才培养模式改革，达成学校“有修 养高技能的祖国建设者”的培养目标。 4 、资金落实。学校高度重视机电专业的发展，加大了对专业的 投入力度，2006 年以来，学校已投入专项经费？？？？多万元建设 机电实训基地。下一步我校将进一步加大对机电实训基地的建设力度， 利用省下达了专项资金？？？？万元，学校再自筹？？？？万元，重 点加强对机电综合实训室完善和扩建。实训基地建成后，学校机电相 关专业学生实训条件将得到极大改善，在实训室全面推行“学中做、 做中学”的教学模式，实施项目课程教学，全面培养学生的实践能力、 创新意识和创造能力；将使职业教育实训基地社会培训能力得到进 一步提