诗歌鉴赏_修辞手法（公开课）.pptVIP

古典诗词表达技巧鉴赏 修辞手法 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 会挽雕弓如满月， 西北望，射天狼。 拟人 夸张 对偶 一、回顾古典诗词常见修辞手法 比喻 江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？ 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 知否 知否 应是绿肥红瘦 反问 拟人 反复 借代 一、回顾古典诗词常见修辞手法 二、考点展示 大纲要求： 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧  （表达方式、表现手法、修辞手法） 考点分析： 综观历年命题情况，修辞手法的考查一般分两部分： 即辨认修辞手法和阐释表达效果。 江苏出题情况 (2011江苏）（2）“渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思?想感情？用了何种表现手法？（4分） （2009江苏）⑴这首词中的对比是由哪两个句子领起的？“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？(2分) （2008江苏） (2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？ （4分） （2007江苏）（1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情? 运用了哪种表现手法? （4分） 1、掌握常见的修辞手法及其效果 2、掌握修辞手法类设问方式和答题步骤。 学习目标： 1．（2008年广东）阅读下面的诗歌，然后回答问题。 木芙蓉（吕本中） 小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。 犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。 窗前木芙蓉（范成大） 辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。 更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。 注：①青女：传说中掌管霜雪的女神。 （1）这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？（2分） 答案：描述了木芙蓉冒寒开花的自然属性。 拟人的手法。 三、真题体验 2．（2006年江西卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。 三江小渡 杨万里 溪水将桥不复回，小舟犹倚短篙开。 交情得似山溪渡，不管风波去又来。 【注】将：行，流过。得，应该。 诗人采用什么修辞手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。（6分） 交情 三、真题体验 2．（2006年江西卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。 三江小渡 杨万里 溪水将桥不复回，小舟犹倚短篙开。 交情得似山溪渡，不管风波去又来。 【注】将：行，流过。 得，应该。 诗人采用什么修辞手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。（6分） 【答案】 全诗围绕“交情”描写，诗人采用比喻的修辞手法，（2分） 将“山溪渡”比作“交情” 、将“水上风波”比作“人生波折”，赋予 “山溪渡”、“风波”象征意义，（2分） 从而形象地表达了友情恒久不变，能经得起风浪考验的主旨。（2分） 方法归纳 如何判定？ 如何分析？ 归纳方法 1 判断修辞手法的方法： （1）找标志，如比喻的标志“似”。 （2）分析意象特点，如“花心应似心酸”，“花”是物，“心酸”则是人的情态，由此可判断是用拟人手法。 2．如何分析修辞技巧在诗歌中的表达效果？ 首先是掌握常见修辞技巧的内涵和作用； 其次是结合内容具体分析。 最后才是传达的作者的情感。 浪淘沙·丹阳浮玉亭席上作 陆游 绿树暗长亭，几把离尊。阳关常恨不堪闻， 何况今朝秋色里，身是行人。 清泪浥罗巾，各自消魂。一江离恨恰平分。 安得千寻横铁锁，截断烟津？ “一江离恨恰平分”一句中用了哪种修辞手法？请简要赏析。（4分） 比喻。（1分）离别的悲愁犹如眼前的江水那么多，一半给你，一半给我，（1分）生动形象地表达了词人内心难以言状的离愁。（2分） 总结解题步骤 1、准确指出用了何种修辞手法。（明手法） 2、结合诗句内容解释怎么用这种修辞手法。（分析修辞格在诗中的具体体现） 3、这种修辞手法的描写效果以及如何有效地传达出诗人感情。（谈效果、表感情） 对形象塑造、意境营造、情感主旨表达的作用 移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 作者是采用什么艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情？请结合诗句具体分析。 答：采用拟人的手法（步骤一）。 赋予柳条藤蔓，黄莺以人的情感，用“系”字写出了柳