通用技术试验室的功能与使用.docVIP

功要长久，理必当下 ——谈高中通用技术试验室的功能及使用 罗洁华 南京市第十三中学 210008 内容摘要：随着通用技术课程在高中的普遍开设，配合课程的试验室建设正在一步步实施中。根据通用技术课程的特点和课程标准的要求，其试验室必须满足课程需要，提供：1）通用技术课堂常规教学条件；2）通用技术课堂学生设计和制作条件；3）教师的科研和创新设计制作条件；4）学生拓展学习、研究性学习的设计和制作条件；5）学校选修课的开设条件。作为授课、操作和研究融为一体的试验室，要满足数十个班级，几千名学生的常年使用，试验室的管理不仅要有效地发挥最大功能，而且需要长久稳定的发挥功效，因此对试验室的使用和管理提出了更新更高的要求，即试验室功效要广大、长久，有效的管理必须同步跟上。 解读普通高中通用技术课程标准，一个高速发展、高度繁荣的国家，不仅应有先进的科学，有与科学发展相匹配、相协调的技术，更重要的是有全民科技素养的提高。普通高中的通用技术课程，既是深入推进以创新精神和实践能力培养为重点的技术素养的教育，也是贯彻落实“科教兴国”的战略决策的具体活动。要将通用技术课程落到实处，相应的试验室必须具有一定的功能，并且能够长期维持功能的正常发挥，功要长久，理必当下。 通用技术试验室的功能定位 这里的通用技术是指除信息技术外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性，在日常生活中应用广泛的，对广大同学的发展具有广泛迁移