辩证唯物论客观题.ppt

试做真题 高手必备 萃取高招 对点精练 考点50 考点51 考点52 高手解惑 透析真题 结合材料,运用意识能动作用的知识说明抗战精神对中国人民战胜日本侵略者的作用。 【参考答案】 (1)意识是对物质的能动反映,对物质具有能动的反作用。(2)抗战精神是激励中国人民坚持抗战、争取胜利的强大精神动力。(3)抗战精神极大地激发了中国人民战胜日本侵略者的斗志,增强了战胜日本侵略者的信心;(4)激励中国人民克服国力弱、武器装备落后等困难,坚持持久抗战,最终赢得抗日战争的胜利。 【解析】 本题考查意识能动作用,为分析说明类题型。回答本题可结合人能够改造世界的知识,从意识对改造客观世界具有指导作用方面分析。在“意识对改造客观世界具有指导作用”方面,表现为克服困难,坚持持久战,赢得战争胜利;抗战精神是强大的精神动力,凸显了意识对人精神状态的影响。回答本题要注意以教材知识为引领解读材料。 试做真题 高手必备 萃取高招 对点精练 考点50 考点51 考点52 高手解惑 透析真题 【高手悟道】 高考政治“意义”类试题,一般设问形式是分析某一事件的“经济政治意义”或“对经济发展、政治进步有什么影响”,这是每年高考文综卷必考的题型。根据设问的角度来划分,一般是具体的设问,即分为经济意义、政治意义和经济与政治意义;还有用哲学原理分析说明某一事件的意义。 (1)学会审题,明确回答的是某一种意义,还是全部意义(经济政治意义)。 (2)分析A对B具有的意义(作用),就是结合B的观点,分析A的意义。首先要点明A对B具有重要意义,然后再分析具体有哪些方面的意义。 (3)要注意“意义”与“影响”类的区别,影响包括有利和不利两类。 (4)解答意义类题目要遵循由小到大,由直接到间接,由微观到宏观,由近及远的原则,做到思路清晰。 (5)意义类题目要紧扣材料,同时最后一定要联系实际,结合党和国家的方针政策,体现时代性。 (6)意义要多答,力求准确全面,体现一定的综合性。 试做真题 高手必备 萃取高招 对点精练 考点50 考点51 考点52 高手解惑 透析真题 〔2014·全国Ⅰ,39(2)〕材料　被授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森认为,他的人生受益于中学教育。他常常深情地回忆自己的中学生活: 化学教师特别重视化学实验和培养学生对科学的兴趣,化学实验室随时开放,学生进出自由,我那时做了许多实验。生物教师常带领学生去野外采集标本,教学生解剖蜻蜓、蚯蚓和青蛙,我用在野外抓到的蛇制作了标本。学校组织各种课外小组,开设无机化学、诗词、音乐、伦理学等选修课。师生常常一起讨论数学、物理、化学等问题,大家都畅所欲言、无拘无束。大家都不怕考试,没有人为考试而开夜车,更没有人死背书。有一位数学教师在给学生的测验评分时独出心裁,出5道题,学生都答对了,但解法平淡,只给80分;如果答对4道,但解法富有新意,就给100分,还另加奖励。民主、开拓、创新的学校文化深深地感染着每一个学生。 试做真题 高手必备 萃取高招 对点精练 考点50 考点51 考点52 高手解惑 透析真题 进入新世纪,素质教育理念更加深入人心。围绕推进素质教育,培养创新型人才,各地进行了新的探索:课程超市、创意集市、探究性学习、名家讲坛、才艺拓展……取得了丰硕成果。在中学教育改革不断深化的今天,钱学森的中学学习经历可以为我们提供启迪。 有人从钱学森的经历中得出结论:“有什么样的教学观念,就有什么样的学生。” 你如何评价这种观点?请运用意识作用的原理说明理由。 试做真题 高手必备 萃取高招 对点精练 考点50 考点51 考点52 高手解惑 透析真题 【解析】 本题要求运用意识作用的原理对“有什么样的教学观念,就有什么样的学生”进行评析,答案具有开放性。首先应确认角度,可赞成,可反对。其次要找出支持立场的依据,如果赞成,是因为意识对客观事物具有能动作用;如果反对,是因为物质决定意识。再次准确衔接教材知识,赞成时,我们要运用意识的作用这一原理来说明,意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性,从而得出“有什么样的教学观念,就有什么样的学生”观点的合理性;反对时,要说明物质决定意识,意识的作用再大,也是第二位的,“有什么样的教学观念,就有什么样的学生”夸大了意识的作用,是唯心主义观点,因而该观点存在片面性。最后要总结评价,无论赞成还是反对,都要说明学生的成长受到多种因素的影响,教学观念不是唯一的因素。 试做真题 高手必备 萃取高招 对点精练 考点50 考点51 考点52 高手解惑 透析真题 【参考答案】 ①示例一:该观点具有合理性。意识对人们认识世界和改造世界具有指导作用。不同教学观念指导下的教学,对学生成长的作用是不同的。用先进的教学观念指导教学,可以扩大学生的知识面,培养创新精神和实践能力;基于落后教学观念的教学,往往使学生知