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【优选整合】人教版高中物理必修1第4章第2节实验探究加速度与力、质量的关系(课件) 第4章第2节 实验 探究加速度与力、质量的关系 一、实验目的 1. 探究加速度与力的定量关系。 2. 探究加速度与质量的定量关系。 二、实验原理 采用控制变量法 1. 当质量一定时，研究加速度与合外力的关系 a∝F合 。 2. 当力一定时，研究加速度与质量的关系 a∝1/m。 控制变量法 m F1 m1 F m F1 F2 F2 m2 m1 m2 F 结论：当物体质量一定 时，物体的加速度随着 结论：当力的大小一定 时，物体的加速度随着 质量的增大而减小。 力的增大而增大。 注意：这里的力指的是物体所受的合外力 1. 怎么设计这个实验 ? 先 要 明 确 几 个 问 题 测量哪些量 ? m： 天平 a、F、m 怎么测量 ? F: 求出物体所受的合力 a: 2. 如何由实验得出结论 ? ？ m 不变时，a 与 F 关系 数据处理 F 不变时，a 与 m 关系 ★测加速度法 实验装置 小车 打点 计时器 FN F f G 纸带 钩码 小车: 研究对象，可用天平称其质量 打点计时器: 测量小车运动过程中的加速度 钩码：重力提供拉力 合力 F = ? 1. 合外力在什么时候等于线的拉力？ 平衡摩擦力：将长木板平放在实验桌上，在长木板的不带定滑 轮的一端下面垫上一块薄木板，反复移动薄木板的位置，直至 小车在斜面上运动时以保持匀速运动状态，这时小车受到的摩 擦力(包括小车所受摩擦力和打点计时器对小车之后所拖纸带的摩擦 力)恰好与小车所受的重力在斜面方向上的分力平衡。 2. 线的拉力在什么时候等于钩码的重力？ 理论计算表明：在钩码质量远小于小车质量时，线的拉力近似 等于钩码的重力。 三、实验器材 砝码，一端有定滑轮的长木板，细线， 纸带，导线，夹子，小盘，天平，小车，打 点计时器，交流电源，复写纸，刻度尺。 四、实验步骤 1．用天平测出小车和重物的质量，并把数值记录 下来。 2．按图所示将实验器材安装好(小车上不系绳)。 实验步骤 3．平衡摩擦力：在木板无滑轮的一端下面垫一薄 木板，反复移动其位置，直到打点计时器正常工作后不挂 重物的小车在斜面上做匀速直线运动为止(纸带上相邻点 间距相等)。 4．将重物通过细绳系在小车上，接通电源放开小 车，用纸带记录小车的运动情况；取下纸带并在纸带上标 上号码及此时所挂重物的重力。 5．保持小车的质量不变，改变所挂重物的重力， 重复步骤4，多做几次实验，每次小车从同一位置释放， 并记录好重物的重力，以及计算出相应纸带的加速度填入 表格1。 实 验 步 骤 表格 1 1 2 3 4 5 物体的质量一定，加速度与受力的关系 加速度 a/(m· s 2) － 实验次数 小车受力 F/N 6.保持托盘中所放重物的质量不变，在小车上加放砝码， 并测出小车与所放砝码的总质量 M，接通电源，放开小车，用 纸带记录小车的运动情况，取下纸带并在纸带上标上号码。 7．继续在小车上加放砝码，重复步骤 6，多做几次实验， 在每次得到的纸带上标上号码。 实验步骤 8． 计算出每次实验所得纸带的加速度值及小车与砝码的总 质量填入表格 2。 表格 2 实验 次数 1 2 3 4 5 物体受到的外力一定，加速度与质量的关系 加速度 a/(m· s－2) 小车与砝码总 质量 M/kg 小车与砝码总质 1 － 量的倒数M/kg 1 五、数据处理 1．分析加速度和力的关系 依据表格 1，以加速度 a 为纵坐标，以外 力 F 为横坐标， 作出 a－F 关系图象， 如图所 示，由此得出结论：质量不变时，加速度与 力成正比。 数据处理 2．分析加速度和质量的关系 依据表格 2，以加速度 a 为纵坐标，以小车及砝码的总质 1 1 量 M 的倒数M为横坐标作出 a－M关系图象，如图所示，据图 象可以得出结论：受力一定时，加速度与质量成反比。 3．实验结论： 物体的加速度与作用在物体上的合外力成 正比，与物体的质量成反比。 1. 探究加速度与合 次数 当小 车质 量不 变时 1 2 3 4 5 F/N a/m · s -2 力的关系 a/m· s -2 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50 0.146 0.302 0.428 0.592 0.751 0.75 0.60 0.45 0.30 0.15 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 F/ N 如何更直观地 处理数据？ 2. 探究加速度 与质量的关系 当 拉 力 不 变 时 次数 1 2 3 4 5 m/kg 0.400 0.500 0.750 1.000 a/m · s -2 0.861 0.692 0.470 0.352 1.0 0.8 0.6 0.4