台南县99学年度第一学期善化国民中学三年级国文领域教学计画表.docVIP

臺南縣 99 學年度 第 一 學期 善化 國民中學 三年級 國文 領域 教學計畫表　 單元名稱　 　　　能力指標(融入重大議題、學校特色　 學習態度 勤訓　　　 4　 A-3-1-1-1能應用注音符號，分辨字詞的音義，增進閱讀理解。C-3-1-4-10能明確表達意見，並清楚表達情意。D-3-1-1-1能認識常用中國文字3,500-4,500字。E-3-1-1-1能熟習並能靈活應用語體及文言作品中詞語的意義。E-3-2-2-2能具體陳述個人對文章的思維，表達不同意見。E-3-3-1-1能了解並詮釋作者所欲傳達的訊息，進行對話。E-3-3-2-4能欣賞作品的內涵及文章結構。E-3-3-2-5能欣賞作品的寫作風格、修辭技巧及特色。E-3-6-3-1能使用各類工E-3-6-8-2能靈活應用各類工具書及電腦網路，蒐集資訊、組織材料，廣泛閱讀。E-3-7-9-2能統整閱讀的書籍或資料，並養成主動探索研究的能力。E-3-7-10-3能從閱讀中蒐集、整理及分析資料，並依循線索，解決問題。E-3-7-10-4能將閱讀內容，思考轉化為日常生活中解決問題的能力。E-3-8-1-1能依不同的語言情境，把閱讀獲得的資訊，轉化為溝通分享的材料，正確的表情達意。F-3-2-1-1能精確的遣詞用字，恰當的表情達意。F-3-2-1-2能靈活應用各種　　　 　　　　　　　　　 學習態度　　　 勤訓（2）作文（2）　 4　　 C-3-1-4-10能明確表達意見，並清楚表達情意。C-3-1-4-11能明白說出一篇作品的優缺點。E-3-1-1-1能熟習並能靈活應用語體及文言作品中詞語的意義。E-3-2-2-2能具體陳述個人對文章的思維，表達不同意見。E-3-2-3-3能活用不同閱讀策略，提昇學習效果。E-3-2-7-5在閱讀過程中，利用語文理解，發展系統思考。E-3-3-1-1能了解並詮釋作者所欲傳達的訊息，進行對話。E-3-3-2-2能分辨文體寫作的特質和要求。E-3-3-2-3能經由朗讀、美讀及吟唱作品，體會文E-3-3-2-4能欣賞作品的內涵及文章結構。E-3-3-2-5能欣賞作品的寫作風格、修辭技巧及特色。E-3-4-1-1能廣泛閱讀課外讀物及報刊雜誌，並養成比較閱讀的習慣。E-3-6-8-2能靈活應用各類工具書及電腦網路，蒐集資訊、組織材料，廣泛閱讀。E-3-7-10-3能從閱讀中蒐集、整理及分析資料，並依循線索，解決問題。E-3-7-10-4能將閱讀內容，思考轉化為日常生活中解決問題的能力。F-3-2-1-1能精確的遣詞用字，恰當的表情達意。　　　　　 學習態度 習慣說　　 4　　 A-3-1-1-1能應用注音符號，分辨字詞的音義，增進閱讀理解。B-3-3-9-1能思考所聽到話語的修辭技巧，並練習應用。C-3-1-4-9能依理解的內容，選擇不同的溝通方式，適當表達。C-3-1-4-10能明確表達意見，並清楚表達情意。D-3-1-1-1能認識常用中國文字3,500-4,500字。E-3-1-1-1能熟習並能靈活應用語體及文言作品中詞語的意義。E-3-2-1-1能應用不同的閱讀理解策略，發展出自己的讀書方法。E-3-2-3-3能活用不同閱讀策略，提昇學習效果。E-3-3-2-3能經由朗讀、美讀及吟唱作品，體會文學的美感。能欣賞作品的內涵及文章結構。E-3-3-2-4能欣賞作品的內涵及文章結構。E-3-3-2-5能欣賞作品的寫作風格、修辭技巧及特色。E-3-4-1-1能廣泛閱讀課外讀物及報刊雜誌，並養成比較閱讀的習慣。E-3-5-5-1能體會出作品中對週遭人、事、物的尊重關懷。E-3-6-8-2能靈活應用各類工具書及電腦網路，蒐集資訊、組織材料，廣泛閱讀。E-3-7-5-1能共同討論閱讀的內容，交換心得。E-3-7-9-2能統整閱讀的書籍或資料，並養成主動探索　　　 　　　 學習態度、第貳單元 藝術涵泳 習慣說（2）第三課 山中避雨（2）　 4　　 B-3-2-6-9能透過各種媒體，認識中華文化，並擴充文化視野。C-3-1-4-10能明確表達意見，並清楚表達情意。D-3-1-1-3能概略了解文字的結構，理解文字的字義。D-3-2-3-1會查字辭典、成語辭典等，擴充詞彙，分辨詞義。E-3-2-2-2能具體陳述個人對文章的思維，表達不同意見。E-3-2-3-3能活用不同閱讀策略，提昇學習效果。E-3-3-1-1能了解並詮釋作者所欲傳達的訊息，進行對話。E-3-3-2-2能分辨文體寫作的特質和要求。E-3-3-2-4能欣賞作品的內涵及文章結E-3-3-2-5能欣賞作品的寫作風格、修辭技巧及特色。E-3-4-1-1能廣泛閱讀課外讀物