2019版高考物理总复习 第八章 恒定电流 8-3-4 实验十一 练习使用多用电表课件.pptVIP

* 实验十一 练习使用多用电表 01 02 03 04 高考模拟演练 实验基础梳理 热点一 教材原型实验 热点二　实验拓展创新 实验基础梳理 1．外部构造(如图所示) (1)转动选择开关可以使用多用电表测量电流、电压、电阻等． (2)表盘的上部为表头，用来表示电流、电压和电阻的多种量程． 【实验目的】 1．了解多用电表的构造和原理，掌握多用电表的使用方法． 2．会使用多用电表测电压、电流及电阻． 3．会用多用电表探索黑箱中的电学元件． 实验十　练习使用多用电表 【实验原理】 题图放/缩 实验基础梳理 多用电表、电学黑箱、直流电源、开关、导线若干、小电珠、二极管、定值电阻(大、中、小)三个． 【实验器材】 实验基础梳理 【实验步骤】 1．机械调零：检查多用电表的指针是否停在表盘刻度左端的零位置．若不指零，则可用小螺丝刀进行机械调零． 2．将红、黑表笔分别插入“＋”、“－”插孔． 3．测量小灯泡的电压和电流 (1)按如图甲所示连好电路，将多用电表选择开关置于直流电压挡，测小灯泡两端的电压． (2)按如图乙所示连好电路，将选择开关置于直流电流挡，测量通过小灯泡的电流． 实验基础梳理 4．测量定值电阻 用多用电表测电阻的步骤： (1)调整定位螺丝，使指针指向电流的零刻度． (2)选择开并置于“Ω”挡的“×1”，短接红、黑表笔，调节欧姆调零旋钮，然后断开表笔，再使指针指向∞. (3)将两表笔分别接触阻值为几十欧的定值电阻两端，读出指示的电阻值，然后断开表笔，再与标定值进行比较． (4)选择开关改置“×100”挡，重新进行欧姆调零． (5)再将两表笔分别接触标定值为几千欧的电阻两端，读出指示的电阻值，然后断开表笔，与标定值进行比较． (6)测量完毕，将选择开关置于交流电压最高挡或“OFF”挡． 5．测量二极管的正、反向电阻 (1)二极管:一个正极，一个负极，符号为： (2)将多用电表的选择开关拨到欧姆挡，红、黑表笔接到二极管的两极上，当黑表笔接“正”极，红表笔接“负”极时，电阻示数较小，电路导通．反之电阻示数很大，电路截止．(如下图示)由此也可判断出二极管的正、负极． (3)测正、反向电阻 ①测正向电阻：用多用电表的电阻挡，量 程拨到“×10”的位置上，将红表笔插入 “＋”插孔，黑表笔插入“－”插孔，然后两 表笔短接进行欧姆调零后，将黑表笔接触 二极管正极，红表笔接触二极管负极，稳 定后读取示数乘上倍率求出正向电阻R1. ②测反向电阻：将多用电表的选择开关旋 至高倍率的欧姆挡，方法同上． 实验基础梳理 + － 实验基础梳理 6．探索黑箱内的电学元件 判断目的 应用挡位 现　象 电源 电压挡 两接线柱正、反接时均无示数说明无电源 电阻 欧姆挡 两接线柱正、反接时示数相同 二极管 欧姆挡 正接时示数很小，反接时示数很大 电容器 欧姆挡 指针先指向某一小阻值，后逐渐增大到“∞”，且指针摆动越来越慢 电感线圈 欧姆挡 示数由“∞”逐渐减小到某一较小固定示数 实验基础梳理 注意事项 1．使用前要机械调零。 2．两表笔在使用时，电流总是“红入”“黑出”。 3．测电阻时 (1)指针指中值附近较准，否则换挡。 (2)每换一挡必须重新欧姆调零。 (3)读出示数要乘以倍率。 4．使用完毕，选择开关置于“OFF”挡或交流电压最高挡，长期不用应取出电池。 实验基础梳理 误差分析 1．偶然误差 (1)估读时易带来误差。 (2)表头指针偏转过大或过小都会使误差增大。 2．系统误差 (1)电池用旧后，电动势会减小，内阻会变大，致使电阻测量值偏大，要及时更换电池。 (2)测电流、电压时，由于电表内阻的影响，测得的电流、电压值均小于真实值 例1在“练习使用多用电表”的实验中：(1)某同学用多用电表测量电阻，电路如图甲所示，若选择开关置于“×100”挡，按正确使用方法测量电阻Rx 的阻值，指针位于图乙所示位置，则Rx＝________Ω。 (2)若该欧姆表使用一段时间后，电池电动势变小，内阻变大，但此表仍能调零，按正确使用方法再测上述Rx，其测量结果与原结果相比将________(选填“变大”“变小”或“不变”)。(3)某同学利用图甲中的器材设计了一只欧姆表，其电路如图丙所示。 ①关于该欧姆表，下列说法正确的是________。 A．电阻刻度的零位在表盘的右端 B．表盘上的电阻刻度是均匀的 C．测量前，不需要红、黑表笔短 接调零 D．测量后，应将开关S断开 实验热点突破 热点一 教材原型实验 转到下页 实验热点突破 ②某同学进行如下操作：当Rx未接入时，闭合开关S，将红、黑表笔分开时，调节可变电阻，使电流表满偏。当Rx接入A、B表笔之间时，若电流表的指针指在表盘的正中央，则待测电阻Rx的阻值为________ (