唐朝的开国与唐盛世8.pptVIP

* * 唐朝的开国与唐盛世 系别： 班级： 姓名： 学号： 一、唐朝的开国 晋阳起兵（617） 定鼎关中（618） 统一全国（624） （618—626） 唐朝建立：618年； 李渊—唐高祖；国号唐；定都长安 二、贞观之治 1. 玄武门之变，李世民即位（626） 2.贞观之治 ①什么是“贞观之治”？ 唐太宗贞观年间，出现的政治清明、社会安定、经济恢复发展较快、国力逐步增强、百姓生活有所改善的局面，史称“贞观之治” （626—649） ②“贞观之治”出现的原因： a.吸收隋亡的教训，避免重蹈覆辙。 b.唐太宗雄才大略，个人作用。 主 观 客 观 c.隋朝的建设和经济繁荣，为唐朝社会经济发展创造了条件。 d.广大劳动人民的辛勤劳动是社会繁荣的主要动力。 ③ 唐太宗的政绩 材料一：唐太宗以四海为家，从各方面网罗人才。魏征跟从过李密和窦建德（隋末起义军领袖），以后又充当了李建成的谋士，曾策划消灭秦王。玄武门之变后，唐太宗任用他为谏议大夫，以后提升为尚书右丞。其他如农民起义领袖如程咬金、秦琼等也都被太宗任用，并都高官显职。少数民族的史大奈、阿史那社尔等，也都当了将军。 ——乌廷玉《隋唐史话》第63页 材料二：见教材阅读材料—马周升为中书令 材料三：唐太宗为了加强中央集权，限制士族门阀的权势，除了重新修改《氏族志》以外，更积极推行科举制度。 ——《隋唐史话》第87页 政治上：知人善任，虚怀纳谏； 革新政治； 材料四：（太宗）谓侍臣曰：“国以人为本，人以衣食为本。若禾黍不登，则兆庶非国家所有。……今省徭赋，不夺其时，使比屋之人，恣其耕稼，此则富矣。” ——《贞观政要》 材料五：贞观四年，（太宗）诏发卒修洛阳之乾元殿（按：隋炀帝营建的宫殿，毁于战火）……张玄素上书谏曰：“……臣闻阿房成，秦人散……乾元毕工，隋人解体。且以陛下今时功力，何如隋日，承凋残之后，役疮痍之人，费亿万之功，袭百王之弊，以此言之，甚于炀帝远矣。” ——《贞观政要》 材料六：上（太宗）谓玄素曰：“卿谓我不如炀帝，何如桀、纣？”对曰：“若此役不息，亦同归于乱耳！”上叹曰：“吾思之不熟，乃至于是！”顾谓房玄龄曰：“……今素所言诚有理，宜即为之罢役。”——《资治通鉴》 经济上：轻徭薄赋，劝课农桑； 戒奢从简； （贞观之治出现的基本原因之一） 材料七：唐太宗尤提倡儒学，对群臣说：“我只喜爱尧、舜、周、孔的道理，有了它好比鸟有翼，鱼有水，失去它就要死，不可暂时失去。”他在位时，添筑学舍1200间，添加名额满2260员。各地学生相率来京师，高丽、百济、新罗以及高昌、吐蕃等也派遣贵族子弟来入国学，生徒多至8000余人，学校可称极盛。 ——范文谰《中国通史》第三册第124页 文化上：兴科举，以儒为师，大办学校； 材料八：唐太宗认为“近代君臣治国多劣于前古”，原因就是大臣们不读书，“不能识前言往行”。 唐太宗时设立国子监管理中央学校，其下设国子学、太学等六学，由官员子弟及庶民就学；地方设立州学、县学等。唐太宗经常到国子学、太学视察。 ——中学教参 思考：（从文景之治，到光武中兴，到贞观之治）为什么封建社会的治世局面大多出现在王朝统治初年？ 1、经过长期战乱后，社会经济遭到很大程度破坏，统治秩序并不稳固，因此客观条件要求统治者调整统治政策。 2、统治者吸收前朝灭亡教训，看到人民群众力量，主观上迫使他对生产关系进行部分的调整，以适应生产力的恢复和发展。（如轻徭薄赋，重视农业生产等。） 三、武则天的统治 1.武则天登基 2.政绩： 3.评价（积极、消极） 七节碑 无字碑 A 、重视农业生产；B 、破格用人，发展 科举制度（“自荐”） 国号周 积极— 承前启后，为开元盛世奠定了基础； 消极— 任用酷吏、滥 杀无辜、大修寺庙，晚年奢侈腐化等； 这种做法为庶族地主走上政治舞台提供了方便；同时这些人才更了解社会实际，能提出有效的政治主张，从而巩固统治。 四、开元之治——唐玄宗前期的统治 开元（ 713—741 ） 天宝（ 742—755 ） 1、唐玄宗统治前期的政绩 A、选贤任能，改革吏治； B、大力发展生产； C、限制佛教； D、实行募兵制； E、大兴文治； 请思考：开元之治出现的原因是什 么？ 2、开元之治/开元盛世的概念： （政治、经济等） ？材料：杜甫《忆昔》（写于764年）： 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 九州道路无豺虎，远行不劳吉日出