产品真义：忽视产品的定义让BAT也摔了跟头.docVIP

产品真义：忽视产品的定义让BAT也摔了跟头 　　时刻审视方能步步为赢。 　　 　　场景 　　前不久有读者在评论中喷我前几天写的一篇文章《产品经理是一个低级的职位》，在里面我做了一个人人都是产品经理的论证，而这位读者看完后写道“按照你的逻辑，那人人都是医生、老师，我们还要大学医院干嘛，不学无术还自以为是”。 　　他的评论在我看来很是有些没道理，因为我并没有在文章里定义过医生和老师的概念，他是怎么沿用我的逻辑去论证两个根本不存在于我逻辑推导里的对象？要说明人人都是老师，就得先明确老师的定义，像是古语有云：三人行必有我师焉，这里的老师就定义为某方面值得学习的人，而每个人都必有可以让我学习之处，所以人人都是我的老师，在这个情境里看，该定义是正确的。但这个定义下的老师能去学府授课讲学吗？不全能。什么样的老师才可以？增设了场景条件后，“老师”的定义就成为了在学校内传授知识和科学的人。 　　所以此师非彼师，一个是泛指一个是狭义，适用的环境完全不一样。如此陈述出来，这位读者似乎犯了一个非常浅显的错误。但事实是，在我们日常工作中这样的错误屡见不鲜。 　　比如在做B端产品分析的时候，突然乱入了不相关的C端内容，这在同时链接了BC端的平台产品内很常见。 　　比如一款陌生人社交产品的功能迭代，抄了熟人社交的产品逻辑，这在新晋的产品经理借鉴产品模式时很常见。 　　又比如制定传播策略的时候找错了竞争对手，像钉