2017年教育学区教学工作总结与2017年教育学院四月工作总结合集.docVIP

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2017年教育学区教学工作总结与2017年教育学院四月工作总结合集

2017年教育学区教学工作总结与2017年教育学院四月工作总结合集 2017年教育学区教学工作总结范文 、芳庄乡学校王忠林 【小学思品】 、桂峰乡学校蔡笑荷 【初中语文】 、湖岭镇中周亮燕 【初中英语】 、湖岭镇中胡素娜 【初中科学】 、湖岭镇中杨成光 【初中体育】 。 3.论文评比:在瑞安市**年教师教育论文评比中,71人获奖,桂峰乡学校张冬梅,鹿木乡学校赵真伟,金川乡学校黄灵芝,永安乡学校朱启跑,林溪乡学校王雷,湖岭镇小林建兴,林溪乡学校谢欢欢等7人荣获一等奖,获奖率超过市平均值。 4.课题立项:瑞安市**年度优秀课题成果获奖4项,**年教师小课题、教科规划课题、教学研究课题立项11项。 5.小学协作命题:20人次分获 二、三等奖,白锡燕、温荣利获二等奖。 6.优质课评选:共有5人获奖,其中湖岭镇小傅爱兰老师荣获一等奖。 7.中心组初中9人上线,综合和小学尚未确定。 8.教师各类竞赛:说课、技能大赛、多媒体课件制作、电化论文、教育装备论文、体育教师基本功比赛等,23人次获奖。 9.学生各类获奖:小学生英语书写、校园文学大赛、初中生实验操作比赛、小学生英语口语比赛、小学生规范汉字书写比赛等25人次获奖。 这些成绩是对我工作最大的肯定,我很开心。 二、学区教学科研工作 1. 教学常规:增补学区教研大组组长、副组长,培养优秀教师;继续推行教学常规督查制度,每个学期至少对每所学校教学常规检查一次;严格执行省教厅《关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》的精神。 教研活动:小学语文篇章阅读教学研讨会(二小);初中英语教学研讨会(金川);小学英语教学研讨会(永安);初中语文“同课异构”教学研讨会(林溪);初中体育教学研讨会(桂峰);初中科学教学研讨会(鹿木);初中数学教学研讨会(溪坦);小学数学教学研讨会(芳庄)。8次活动,次次有专题,效果良好。 3.教学质量监测:学区统一组织协调期中教学质量检测工作,召开九年级期中质量分析会,总结经验,为提质出谋划策。并对九年级适应性考试统一时间,调换监考,集中改卷,全面分析。期末检测工作已策划妥当。 4.教师竞赛:举行湖岭教育学区中小学语文教师作文批改评语比赛活动;举行湖岭教育学区中小学音乐教师现场教学设计比赛。 5.学生竞赛: 举行《弟子规》知识竞赛活动;举行湖岭教育学区小学生英语口语比赛;举行湖岭教育学区七年级英语学生作文现场比赛; 三、存在的问题和努力的方向 1.教科研制度建设薄弱,需策划好各校的教科研制度文化建设。 与教研室教研员沟通、交流较少,教科研档次低,品位太低。 3.进一步加强教学常规的督促检查,重在个别教师业务指导。 4.教学质量提升幅度不明显,要树立质量就是生命意识。 四、下学期重点工作 1.教坛新苗评选; 教学案例评比; 3.学科共同研修体建设; 4.教科研制度文化建设; 5.课程计划落实,尤其是综合实践课程、学校课程的探索; 6.教坛新秀、教学能手课例展示。 教学工作任重而道远,有腰酸,有背痛,有花开,有硕果,吾将上下而求索,等待百花盛开之际,将是教育春天之时,我期待着这份大礼。 湖岭教育学区 项林国 二〇一一年六月十日 12 内容。 2017年教育学院四月工作总结范文 又是人间四月天,桃李争艳香满园。教育学院承继了三月的青春活力,继续开展并丰富一系列的主题活动。本月的活动以体育运动为主,加之精彩的辩论赛,让同学们在温暖的春日里强健了身体,为头脑补充了能量。经过这些活动,同学们的激情越发高涨了,也为教育学院今后学生工作的进行奠定了坚实的基础。 一、把握 超越 暖暖的春风吹拂大地,转瞬已是三月暮。教育学院运动会在这美好的三月里有条不紊的进行着。其中,乒乓球赛是在同学们晨练的时间里进行的,同清晨的阳光融为一体,处处展现了教育学院学子的勃勃生机。 本次乒乓球赛共有19位同学报名参加,每两人一组对决,自3月24日至29日共进行了四轮比拼,并于3月29日下午举行了前三强的角逐。强手对决,决赛可谓精彩绝伦。小小的乒乓球在蓝色的球桌上疾速的跳跃,两边的选手则全神贯注的紧盯着它,身随球动,默默地分析着对方的招数,出手的力度,认真地把握每一分机遇。记分员清晰的声音标示着比赛的进程,但双方队员都未有丝毫松懈,即使胜负已定也用心坚持到最后一刻,将教育学院学子坚持不懈的精神风貌表现得淋漓尽致。最后,沈杰然、杨向荣、张岳三位同学分列冠、亚、季军。 本次比赛虽耗时不多,但整场比赛激烈而有序,不仅调动了同学们运动的热情,而且使他们的毅志力、注意力、反应速度、把握和分析等能力得到了锻炼和提升,同时也促进了同学之间的交流,更有利于教育学院的团结和素质拓展工作的进行,推进了教育学院综合运动会的成功。 二、继承英烈遗志 展望美好未来 燕赵自古多壮士,

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