2017年春季期数学教学工作总结与2017年春季期英语教学工作总结合集.docVIP

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2017年春季期数学教学工作总结与2017年春季期英语教学工作总结合集

2017年春季期数学教学工作总结与2017年春季期英语教学工作总结合集 2017年春季期数学教学工作总结范文 眨眼间本学期即将结束,照例这时候又该静下心来把把这学期的工作回顾一行,这样既对这学期的辛劳有个交代,也将为下学期的开始做个准备。本学期的教学工作,可以说既紧张忙碌而又很充实。总体看,在学校领导的正确领导下,我能及时把新课程标准的新思想,新理念和数学课堂教学的新思路,新设想结合起来,积极探索,改革教学。为了激发学生的数学学习兴趣,更好的培养学生良好的学习习惯,针对本班实际情况,对这学期的教学情况具体作如下小结。 一、主要成绩和经验 1、我首先用德律己。自觉遵守教师职业道德,做到干一行,爱一行。勤奋学习,刻苦钻研教材,精心备课,及时总结得失,更新知识,不断提高教学艺术。以认真负责的态度上好每堂课,以满腔的爱心关心学生,积极做好学生的思想工作,既教书又育人,对学生一视同仁。本学期全勤,没因个人私事耽误学生一节课,能主动认真的服从和配合学校各级领导安排的工作,并与本年级组同事们团结协作,相互帮助,圆满完成了教学任务。 2、用心教学。真对本班学生的差异和年龄特点,因材施教。教学中重点做到精讲多练,重视运用直观演示、运用学具动手操作,精心设计练习课,讲究练习形式的多样化,提高了练习效率。从不同角度创设了课堂有效教学情境,整体上使不同学生的知识、技能得到了不同程度的进步和提高。 3、在课堂教学中正确处理了“教”与“学”,“学”与“导”的关系,把教与学的重点放在“学”上,在教法上着眼于“导”,以学生发展为本,激发学生的求知欲,诱导学生主动探索,主动参与认知结构的过程,促使学生乐学、会学、学会。 4、完成了如下知识教学目标:认识并会读、会写更大的数;认识直线、射线、线段、平角、直角、周角;学会两、三位数乘法及其运用;会对图形进行平移和旋转;掌握了除数是两位数的计算方法;懂得了确定位置的方法既可用数对表示,也可根据方向和距离确定;理解了正负数表示的意义;能正确绘制与解读条形统计图与折线统计图。经历从实际生活中发现问题,提出问题,解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成了综合运用数学知识解决问题的能力。 总之,在备课中,我认真钻研教材、教学用书、力求吃透教材,找准重、难点,上课时力求抓住重点,突破难点。从学生实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维。 二、存在的问题: 1、一部分学生学习目的不够明确,学习态度不够端正,上课听讲不认真,家庭作业经常不完成。 2、有些家长对孩子的学习不够重视,不能积极与老师配合,造成了学习差。 3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量,书写较差,正确率较低。 三、今后努力方向和设想: 1、自己还要不断充电,不断提高自身业务素质,充分利用直观、电化教学,把难点分到各个层次中去, 调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练,争取教出更好的成绩。 2、加强对后进生的辅导,抓住他们的闪光点,鼓励其进步。 3、对学生注重加强思想教育,培养良好的学习习惯,培养认真审题、自我检查的能力。12 内容。 2017年春季期英语教学工作总结范文 **年的4月16号,我终于踏上了英语教学的第一步----我来到了师范附小进行跟岗学习。到现在已经差不多三个月的是,回首这段时间,我觉得过的非常充实,我觉得自己非常幸运的是在我刚开始接触教学这一领域就遇到了优秀的导师,在这段时间,各位导师的建议让我受益匪浅,我非常感谢他们。作为一名刚上路的新教师,不仅有收获,也有许多困惑,在接触英语教学的这三个多月,我感触良多。来到学校的第一天,我就有幸走进课室上课,当我进入课室的那一刻,我发现我的心是跳的特别快的,当时的我很紧张,但我不断地对自己说,既然喜欢上教师这份职业,我必须勇敢,我要克服心理的种种障碍,知道今天的我站在讲台上心情平复了许多,我不会像以前那么紧张了,因为我慢慢接收那个不完美,需要努力才会进步的我。在这点上我为自己感到骄傲。以下是我在英语教学上的心得与反思: 一、做老师最基本的一点是我们必须爱上老师这份职业 如果我只当教师这份职业只是一份养家糊口的工具的话,那么我们投入这行的激情相对来讲就不会那么多,那么我们学习的欲望就没那么强,我们进步就会越少,到最后甚至都不知道自己在工作上的追求是什么。记得曾广梭老师说过,我们要让自己去喜欢英语教学,我们要去爱上英语教学,我们才会去研究它,才会对它爱不释手。 二、英语教学备课 作为一名英语教师,备课之前,我们一定要熟读教材,只有熟悉教材了,我们才会抓住教材的重难点。这一点在我刚来的时候接手六一班时深有体会。因为一下子让拿到六年级的教材,就让我走上讲台,在备课的途中,我感到非常的混论,因为我还没有深入去了解六年级的教材,导致我上课思路不清晰,那么学生在课堂上反馈回我的也就比较少,

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