2017年生活部部长工作总结与2017年生物学教育教学工作总结合集.docVIP

2017年生活部部长工作总结与2017年生物学教育教学工作总结合集 2017年生活部部长工作总结范文 还记得刚刚进入这个大学时，我还是一个对这里一无所知的，充满好奇心的菜鸟。我憧憬着美好的大学生活，立志要在大学中锻炼自我，塑造更好的自己。于是，我怀着忐忑同时又激动的心情参加了院系学生会的面试，而且最荣幸的是我竟然有幸成为了生活部的一员。 自从加入生活部，在参加各种活动的过程中，我学到了很多东西。我们生活部主要负责的是每周的寝室卫生检查。每次我们都要检查很多宿舍，尽管数量多，但是我和生活部的小伙伴们都很认真地对待每次的工作。我们认真检查每个寝室，认真评分，公平地对待每一个宿舍。由于总是检查别人的宿舍卫生，我们对自己宿舍的卫生状况也变得格外关心，我们逐渐更注重寝室的整洁。 在10月份的寝室建设月中，我们还参与了寝室装扮评比的工作。这个工作对我来说很有趣，因为我可以看到各个寝室的风格迥异的装扮，有些宿舍确实独具创新，很有创意，装扮得很不错。我们不断比较，拍摄较好宿舍的照片，最后上交学校评比。这个过程很有趣呢。 在接下来的12月份，我们又迎来了我们经管院的女生节。这个节日是我们经管院特有的，因此格外重要。我们各个部门都积极地投入了女生节的准备活动中。在趣味运动会中，我既参与了其中的游戏，又参加了生活部的工作。我主要负责登记“硬币抱团”游戏中每轮比赛淘汰的同学的名字与班级，还要记录各局比赛的确切时间，虽然还是比较麻烦的，加之那天操场上天气比较冷，但是仍旧比较有趣的。同学们参与比赛的热情也并未因此而消减。 在接下来的女生节开幕式、闭幕式的活动中，我们生活部主要负责布置会场。虽然工作比较简单，但是我却也因此认识到了许多其他部门的小伙伴。还有在游园会前，我在周末还去给部门帮忙编芦苇，当时因为天气很冷我心里还很不满，但是当游园会那晚，我看到我们经管院的美丽布置后，我感觉我们大家付出的努力都是值得的，我们这么多部门的小伙伴们一起编的芦苇把我们的场地装扮得也是美美的！这一刻我们真的都非常开心。 因为生活部，我们认识到了许多新朋友，我学会了许多以前不会的事情。我感觉自己在短短的半年时间里成长了许多。谢谢生活部！祝愿生活部越来越好！12 内容。 2017年生物学教育教学工作总结 本学期来，生物教育教学工作始终本着“以人为本”的教育教学理念，为适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程理念，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，较好地完成了教育教学工作任务。 在近几年教学实践中，根据初中学生的心理特点，在生物学教学中倡导“自主、合作、探究”的学习方式。下面就本学期生物学教育教学中如何引导学生自主学习谈谈自己的看法与做法。 1．提问引路，自主学习 易读懂的材料，教师提问引路，学生自学思考。例如：“神经调节”这节教材中的反射的类型学生能看懂，我就先提出两个问题： （1） 按照反射的形成过程，反射的类型可以分为哪两类？ （2）非条件反射和条件反射有什么不同？学生边看书边思考，然后组织他们讨论，对于第一个问题学生能正确回答，第二个问题的回答需要认真思考。根据学生的回答因势利导加以启发，启发后学生经过思考弄清楚非条件反射是生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，反射过程不需要经过大脑皮层，条件反射是生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上形成的，是一种比较高级的神经调节方式，反射过程需要大脑皮层中高级中枢的参与才能完成。 2．精讲指导，讨论自学 难理解的教材，教师精讲指导，学生讨论自学。例如：“遗传和变异”，这节中的遗传物质传递时，我先精讲本节的重点，通过列举生物产物的后代总是与亲代相似但又有差异的事实。然后提出：父母亲的形状是怎样遗传给自己后代的呢？至于具体的遗传方式，请学生翻开教材通过自主学习去获得。学生阅完教材后，初步懂得人体细胞内染色体有23对，遗传作用是染色体上具有一种叫做脱氧核糖核酸（dna）。这种dna分子上有许多决定生物形态特征和生理特征的基因，生物体的各种遗传形状主要有不同的基因控制的。 3．补充拓宽，开阔视野 学生自学后，教师适当补充，拓宽学生视野。例如：“遗传病”中的“禁止近亲结婚”。可补充：先天性愚型病是一种以痴呆为主，伴有多种发育异常的传染病，医学上称为“21—三体综合症”。血友病是一种x染色体连锁性遗传病，有父传女，母传子的规律。 总之，近亲结婚所生的子女中，遗传病的发病率远远高于非近亲结婚所生子女的几倍，甚至几十倍。因此，我国婚姻法明确规定禁止近亲结婚。 4．分类指导，整体发展 关注学生差异，教师分类指导，实现整体发展。对接受慢的学生，通过教材学习要求他们做到以下三点：第一，读通句子。第