[法学]1章__民事诉讼与民事诉讼法.ppt

民事诉讼法 文华学院 李建183741076@ 刑事诉讼法课程的几点说明 一、民事诉讼法课程的内容 诉讼法入门 第一篇　刑事诉讼法导论 第1章　民事诉讼与民事诉讼法 　 第2章　诉与诉权 第二篇　刑事诉讼法总论 第3章　 民事诉讼法的基本原则 　 第4章　 民事诉讼法的基本制度 　 第5章　 管辖 第6章　 当事人和诉讼代理人 　 第7章　 多数人诉讼 　 第8章　 民事诉讼证据 　 第9章　 民事诉讼证明 　 第10章　法院调解 第11章 临时性救济 第12章 诉讼保障制度 第三篇　刑事诉讼程序论 　第13章　第一审程序 　第14章　简易程序　　　　 　第15章　民事诉讼中的裁判 　第16章　上诉审程序 　第17章　再审程序　　 　第18章　特殊程序 　第19章　强制执行通则 第20章　强制执行措施　 　第21章 涉外民事诉讼程序的特别规定 　第22章　涉港澳台民事诉讼程序的特别规定 江伟（第二版）　（第五版）人大 张卫平（法律）　陈桂明（政法） 厦门大学　齐树洁 二、必备的法律、法规及司法解释 1.民诉部分 （1）《民事诉讼法》； （2）《关于适用民事诉讼法若干问题的意见》； （3）《关于民事诉讼证据的若干规定》； （4）《关于适用〈民事诉讼法〉审判监督程序若干问题的解释》。 （5）《关于适用〈中华人民共和国民事诉讼法〉执行程序若干问题的解释》 2.仲裁部分 （1）《仲裁法》； （2）《关于适用〈中华人民共和国仲裁法〉若干问题的解释》。 三、教学方法 （一）课堂讲授——是主要的教学方法，讲授涉及如下三个方面的内容： 1、通过运用多种法律解释方法（文义解释、体系解释、历史解释、目的解释、比较法解释等），阐述我国民事诉讼法规范的内容，包括： 民事诉讼法相关概念的内涵 民事诉讼法相关原则与制度的内容 民事诉讼法相关程序的结构与内容 2、结合我国民事诉讼实践，介绍我国民事诉讼法在实践中的实施状况。 3、适时灌输在法治或宪政背景下民事诉讼法的应然理念。 （二）课堂讨论——是教与学互动式的教学方法，目的是增强学生学习的主动性和参与性，具体讨论实施按如下方案进行： 1、讨论内容：案例、讲授内容、与民事诉讼密切相关的社会热点。 2、讨论形式：分组，即将每个班分成两小组，讨论时每小组可以事先推选2至3名代表发言，不愿意被别人代表的小组成员可以自己发言。 3、讨论实施：设定主题 课外准备 课堂发言 老师小结。 4、发言规则 （1）发言时间，每位发言者限定在5到10分钟； （2）发言形式，言辞与书面相结合。 5、结果利用：作为本学期平时成绩重要的评定参数之一，若某小组在一次课堂讨论课中没有代表发言，该小组成员的平时成绩将受到影响。 （三）司考真题解析——穿插在民事诉讼法规范内容的讲授过程中，目的是适应国家司法考试的需要和形势。 （四）播放教学录像 （五）课堂随机问答 四、教学目标 （一）能从宏观和微观两个层面基本掌握我国民事诉讼法规范的内容。 （二）能初步运用民事诉讼法规范的内容进行简单民事诉讼实践的操作。 （三）能初步树立起一些符合现代法治或宪政要求的民事诉讼理念。 五、成绩考核与评定 　　　期末总成绩包括平时成绩（占30％）和期末考试成绩（占70%），期末考试以闭卷方式进行，平时成绩以出勤、课堂讨论、课外作业等综合评定。 六、推荐参考书 1.常怡主编《比较民事诉讼法》，中国政法大学出版社2002年版。 2.廖中洪主编《民事诉讼改革热点问题研究综述》，中国检察出版社，2006年版。 3.张卫平主编《民事诉讼法必读资料》，法律出版社，2004年版。 　 4.江伟主编《民事诉讼法练习题集 （第二版）》，中国人民大学出版社，2009年版。 诉讼法入门 　一、程序与法律程序 （一）程序与法律程序的界定 1.程序现象的普遍存在性：自然性程序与社会性程序 2.程序的内涵 《现代汉语词典》：“事情进行的先后次序。” 3.法律程序的内涵：是指按照一定的顺序、程式和步骤制作法律决定的过程。 （二）法律程序的类型 1.列举：立法程序、选举程序、诉讼（审判）程序、行政程序、仲裁程序、公证程序、调解程序、公司设立程序等。 2.分类 （1）集体决定的程序 （2）纠纷解决决定的程序 （3）