地球的自转-教案.docVIP

地球自转的意义 一、教学目标 ㈠ 知识与技能： 1、使学生了解昼半球、夜半球、时区、地方时、晨昏线等概念 2、能够判读晨昏线、理解昼夜更替产生的原理 3、能够进行简单的地方时和区时计算 5、理解沿地表水平运动物体的偏移规律学生的能力。培养求真、求实的科学态度地转偏向力的规律。24个时区。 【板书】时区的划分 问题情境：什么是区时，每个时区的中央经线是哪条？（问题情境都是为了下面的内容作铺垫） 【讲述】区时划分好了，可每个区还有无数条经线，我们就以这个区的中央经线上的地方时作为整个区的区时。那每个区的中央经线是那条，有什么规律？ 【学生回答】略 ［例题2］东八区的中央经线是 东十区的中央经线是 总结中央经线的确定 【提问】 看 “时区和国际日界线图”找出北京、东京、莫斯科、开罗、伦敦、纽约、华盛顿各在哪个时区？ 问题情境：如何算出一条经线在哪个区？（用找中央经线的方法确定时区号） ［例题3］计算悉尼（东经148度）和华盛顿（西经77度）所在的时区 总结时区号确定的规律 问题情境：如何计算区时？ ［例题4］现在为东八区9月14日10：00，计算悉尼时间、华盛顿时间 总结区时时差计算规律 问题情境：大家知道地球上的一天从哪儿开始的吗？ 【讲述】同学们观察教材上的图，找找过日界线日期会发上怎样的改变？ 【学生回答】略 ［例题5］麦哲伦环球航行回到西班牙后发现航海日记少了一天的记录，为什么？ 探究指导 仔细观察上图，思考：过180°经线日期是否一定改变？ （让同学们了解日界线和180°经线不重合） 【学生自主学习】实际上，世界各国会根据本国的具体情况 1.读图1.21了解美国的计时方法。 2.读图1.22了解我国所跨的时区和计时方法。 （找到中国的计时方法并得出中国用的时间） 【讲述】除了昼夜交替和时差以外，地球自转还会使在地表做水平运动的物体发生偏移 问题情境：运用所学知识解释以下地理现象。 为什么长江三角洲河口的河道向南偏移？长江大堤加固时，你认为应重点加固河流的左岸还是右岸，为什么？ 总结 导致水平运动物体发生偏转的力，叫 北半球向 ，南半球向 （学生填写） 【小结】 我们今天主要学了地球自转引起的昼夜交替和时差，另外还要掌握沿地表运动物体偏移的规律，在实际生活中也能找到偏移现象。课后观察浴盆中下漏的水形成的漩涡是顺时针还是逆时针方向？ 知识结构再现 【课堂小结】 【巩固练习】（加深学生对本章内容的学习） 1.地球自转产生的地理意义，正确的是: ( ) A. 昼夜的更替 B. 昼和夜的形成 C. 四季的更替 D. 五带的形成 2．下列关于水平运动物体偏向的叙述正确的是 （ ） A、南半球向西运动的物体向高纬度偏 B、南半球向东运动的物体向北偏 C、北半球向南流的河流，东岸冲刷厉害 D、在南北半球，凡向东运动的物体均向低纬偏 读时区图、完成下列要求 3．当北京时间为8日12点时，东十区为____日____时，伦敦的区时为____日____时，纽约的区时为____日____时 4．上海一架飞机于北京时间9月14日8时起飞，飞往美国纽约，用时10小时，当到达美国时，当地时间 月 日 时。 5．一位孕妇乘船在海上自西向东越过日界线，恰巧生了一对双胞胎，先生下的是弟弟，后生下的是反而是哥哥，这是为什么？ 时区、区时 昼夜交替 昼夜的产生 昼夜交替的原因周期 沿地表水平运动物体的偏移 时差 各国实际使用的时间 地方时 偏移方向 地转偏向力 自转的意义