(重庆)2015届重庆市万州分水中学高考历史改革史精品教案：《从锁国走向开国的日本》.docVIP

★课标要求 了解明治维新的历史条件。 ★教学目标： （一）知识与目标： 1、德川幕府的统治：识记俄幕府统治的建立，封建等级制度，锁国政策与封建统治的动摇。 2、黑船事件：识记“黑船事件”、《日美亲善条约》、锁国走向开国。 3、日本社会危机的加剧：识记殖民势力的进一步渗透，社会危机的进一步加剧。 4、理解幕府统治的形成和锁国政策的影响，黑船事件使日本被迫打开了国门。 （二）过程与方法： 1、用图示法综合探究、比较探究幕府统治危机与明治维新的关系。 2、分析封建领主经济的瓦解、资本主义生产关系的发展、阶级矛盾的尖锐、民族危机的加深、导致了日本社会危机的加剧。 （三）情感态度与价值观： 1、闭关锁国、封建落后将会造成被动挨打的局面。 2、日本社会危机的加剧是内、外因造成的，它是引起社会变革的根源。 ★教学重点与难点： 重点：德川幕府统治下的日本社会状况及危机。 难点：日本由锁国走向开国的主、客观因素分析。 ★教材内容分析与建议： 本课教材主要从三个方面向学生阐述了明治维新前德川幕府统治下的日本状况，即德川幕府的统治，黑船事件和日本社会危机的加剧。说明由于封建领主经济的衰落，资本主义工商业的发展，阶级矛盾的尖锐和激化，从根本上动摇了日本幕府封建统治的基础，随着西方殖民势力的渗透和侵略的加剧，日本被迫从开国，各种危机进一步加剧，为维新变革准备了最基本的条件。建议在教学中适当补充相关资料，采