对几种经常使用汉语修辞格的认知研究.pdf

对几种常用汉语修辞格的认知研究 语言学及应用语言学专业 研究生张晓枫 指导教师袁雪梅 中文摘要： 传统修辞学者多认为修辞是“传情达意的手段”，是“调整语辞”的“一一种 努力”。1对修辞的研究多着眼于修辞格的划分和语言材料的整理，虽然积累了大 量资料，但是对修辞作为一种语言交际手段的定位却不太明确。 认知语言学“研究人对世界的感知、经验、观察事物的方式如何影响人们对 语言的使用，特别是同样符合语言规范的条件下如何选择不J刊的词与句子来表达 非客观的意义。”…如何选择不同的词与句子来表达非客观的意义”正与修辞“调 整语辞”以“传情达意”相吻合，因此运用认知语言学理论来研究修辞现象是合 理的、有价值的。 本文接受了认知修辞学的观点，认为人类的各种认知因素，如知觉、记忆、 直觉、经验、观察事物的方式等都会对人类的修辞行为产生巨大的影响。 修辞包含的范围很宽，遣词造句、篇章布局、风格文体等都属于修辞范同， 限于精力，本文将切入点放在了几种常用修辞格上，一是因为这儿种修辞格是我 们日常说话写作中最常见的，从熟悉的事物入手分析总是较为容易U：人接受。二 是吲为这些常见修辞格的使用与人类认知因素的关系非常密切。 本文第一部分综述从修辞学和认知语言学两方面说明二者结合研究所能达 ’ 到的效果，概述当前研究成果，并确定本文研究范围。 7 第二部分论述比喻、比拟和借代，运用原型理论、隐喻认知模式、隐喻中的 源域和目标域概念、认知框架和意象理论分别对三者进行细致的分析。 第三部分论述婉曲和双关，运用关联理论和“心理距离”学说分析构建婉曲 ‘陈望道《修辞学发凡》，上海教育出版社，1982年。 2赵艳芳《认知语言学概论》，上海外语教育出版社，2001年，10页。 ii 和双关辞格的过程，并采用图示法说明二者的区别。 第四部分论述拈连，运用隐喻理论、认知模式理论对二者加以分析和区别。 第五部分论述夸张，采用经验主义认知观说明构建夸张的过程。 第六部分论述仿词，本章节将采用完形理论和认知语境理论对仿词进行细致 分析。 第七部分是结语篇，将对本文做一个简单的回顾和总结，并提出尚未能解决 的问题，展望认知修辞学前景。 关键词：认知因素修辞构建过程理解过程 onseveralrhetoric Cognitivestudy figures Tutor：YuanXuemei Postgraduate：ZhangXiaofeng Abstraet：TraditionalRhetoricscholars Rhetoricwasa meanof thought communicationandatrial of utterance．Theirstudies of adjusting focusedondivision rhetoric and for a figuresarrangementlanguage accumulated materials．Thoughthey lotof arenotsurethat a materials，they rhetoricis methodofsociali