2018年江苏省句容市八年级数学上册 3.3 勾股定理的简单应用学案（无答案）（新版）苏科版.docVIP

课题：§3．3勾股定理的简单应用 班级 姓名 学号 【学习目标】 基本目标： 1. 能在实际生活中，利用勾股定理及其逆定理解决问题. 2. 能利用勾股定理及其逆定理进行简单的几何计算与证明. 提高目标：把解斜三角形问题转化为解直角三角形的问题. 【重点难点】 重点：能运用勾股定理及直角三角形的判定条件解决实际问题． 难点：把解斜三角形问题转化为解直角三角形的问题. 【预习导航】 1．勾股定理： 用符号语言表达： 2．勾股定理的逆定理： 用符号语言表达： 3．已知一个直角三角形的两边长分别为3和5，则第三边长的平方为（ ）． A.16 B.16或1156 C.16或34 D.4或34 4．以下列各组数线段a、b、c为边的三角形中，不是直角三角形的是（ ）． A.a=1．5，b=2，c=3 B.a=7，b=24，c=25 C.a=6，b=8，c=10 D.a=3，b=4，c=5 5．若三角形的三边长a、b、c满足（a+b）2=c2+2ab，则这个三角形是（ ）． A.锐角三角形 B.钝角三角形 C.直角三角形 D.不能确定 6．甲、乙两人同时从同一地点出发，甲往东走了5km，乙往南走了12km，这时甲、乙两人相距__________km． 【课堂导学】 活动 (1)从远处看，斜拉桥的索塔、桥面与拉索组成许多直角三角形．已知桥面以上索塔AB的高，怎样计算AC、AD、AE、AF、AG的长？ AC= ；AD= ; AE= ;AF= ;AG= . 总结： . 一个木工师傅测量了一个等腰三角形木板的腰、底边和高的长，但他把这三个数据与其他的数据弄混了，请你帮助他找出来是第几组 ， 理由是 . A. 13,12,12 B.12,12,8 C.13,10,12 D.5,8,4 例题 例1 《九章算术》中有一道“折竹”问题：“今有竹高一丈，末折抵地，去根三尺，问折者高几何？”题意是：一根竹子原高1丈（1丈=10尺），中部有一处折断，竹梢触地面处离竹根3尺，试问折断处离地面多高？ 例2 在△ABC中，AB=17，AC=10，BC=9，求S△ABC . 例3 如图，小河一边有两间房屋A、B，A、B到小河CD的距离分别为20m和30m，且CD长为120m，一个人从房屋B出发到河边洗衣服，洗好后到房屋A的朋友家去取东西，则这个人从房屋B经过河边到房屋A的最短距离是多少？ 【课堂检测】 1．如图，从电线杆离地面6 m处向地面拉一条长10 m的固定缆绳，这条缆绳在地面的固定点距离电线杆底部有 m． 2．如图，一圆柱高8cm，底面半径2cm，一只蚂蚁从点A爬到点B处吃食，要爬行的最短路程（取3）是（ ） A.20cm B.10cm C.14cm D.无法确定 3．如图，是一种饮料的包装盒，长、宽、高分别为4cm、3cm、12cm，现有一长为16cm的吸管插入到盒的底部，则吸管露在盒外的部分h的取值范围为（　　） A．3＜h＜4 B．3≤h≤4 C．2≤h≤4 D．h=4 “平平湖水清可鉴，面上半尺生红莲； 出泥不染亭亭立，忽被强风吹一边， 渔人观看忙向前，花离原位二尺远； 能算诸君请解题，湖水如