2018年河南省濮阳市范县濮城镇中学九年级语文上册 13 事物的正确答案不止一个学案（无答案） 新人教版.docVIP

事物的正确答案不止一个 学科 语文 课题 事物的正确答案不止一个 年级 九 课型 探究课 流程 具 体 内 容 方 法 指 导 一、 目 标 导 学 1、积累字词并学会运用。 2、把握本文的论证方法，逐步培养学生阅读议论文的能力。 3、认识创造性思维在实际生活中的重大意义鼓励学生做一个具有创新精神的人。 通过阅读找到论点 二、 自 主 学 习 文体知识 议论文：以议论为主要表达方式，对事物的本质及其规律进行分析、论证，以表达作者的思想、观点和见解的文章。 ?? 议论文的三要素： 论点、论据和论证。 ??论点：作者在文章中所表达的观点和主张。?论据：证明论点的材料、依据。 论证方法：1.举例论证：所举的能证明论点的具体事例、概括事实、各种现象、统计数据，及作者对此所做的分析，合为举例论证。 ?作用：说理更具体、观点更鲜明，说服力更强。 答题思路：用什么典型事例论证什么论点，论证十分具体，使作者的观点表达得更鲜明，说服力更强。 ?2．道理论证：作者引用的能证明论点的名人名言、为人们承认的理论，作者针对论点所做的分析等。 作用：观点更鲜明，说服力更强。 答题思路：用什么道理论证什么论点，使作者的观点表达得更鲜明，说服力更强，让人信服。3．比喻论证：能直接证明观点的比喻句。 作用：说理更生动形象，通俗易懂。 答题思路：把什么比喻成什么进行论证，使论证生动形象，更容易让读者接受和理解。4．对比论证：用正、反两方面的事实或道理论证论点。对比的可以是两个不同的事物，也可以是一个事物的两个不同方面。对比的双方要属于同一范畴，在某些方面表现出相反或相对的性质。 ??作用：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。 答题思路：从什么和什么两个方面进行对比论证，使正确错误分明，是非曲直明确，突出了作者的什么观点，让读者有了深刻的印象。 1、注意下列字的读音和写法。 根深蒂固（ ） 孜孜不倦 （ ）（ ） 汲取（ ） 锲而不舍（ ） 2、掌握下列词语的含义 根深蒂固： 孜孜不倦： 持之以恒： 不言而喻： 锲而不舍： 汲取： 推敲： 3、本文的结构如何划分的？ 方法指导 自主学习 温馨提示： （用时 5分钟） 三、 问 题 探 究 1、文章开头设置了一个有趣的问题，作者由此得出什么结论? 2、为什么要确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式？作者是运用怎样的论证方法来阐明这一事理的？运用这一论证方法的好处是什么？ 3、创造性思维有哪些必需的要素? 这里又运用了怎样的论证方法来论证？文章还运用了什么论证方法？请举例简析。 4、区分一个人是否有创造力的主要依据是什么? 方法指导 阅读法 探究法 温馨提示： （用时 分钟） 四、 反 馈 提 升 1、如何才能成为一个富有创造性的人？ 2、有人觉得“创造力仅仅是属于贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚这些名人的”，你认为这种说法对吗?为什么? 方法指导 温馨提示： （用时 分钟） 五、 达 标 运 用 阅读3-6段，回答问题。 第五段中的“这种情况”、“当事人”“它”分别指什么？ 认为正确答案只有一个有什么危害性？ 选文中，有一个非常重要的过渡段，请指出是哪一段？并说说其作用？ 根据选文内容，概括“创造性的思维”所必需的“要素”。 5、为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求这一点非常重要”？ 方法指导 温馨提示： 限时7 分钟 总 结 与 反 思 【知识梳理】 【收获与反思】 1