2018年重庆市大足区弥陀中学七年级英语上册 Unit 4 Where‘s my schoolbag教案1 （新版）人教新目标版.docVIP

Unit 4 Where’s my schoolbag? 教学内容 教学目标 1．知识目标：A. 掌握有关物品的新单词：table, bed, dresser, bookcase, sofa, chair, drawer, plant, bag, clock, CD, tape player, tape, hat, etc； B. 熟练运用in, on, under, behind, in front of, next to等介词； C. 熟练运用Where问句和一般疑问句及其回答； D. 掌握名词单复数及人称代词they的用法。 2．能力目标：A.学会用英语准确描述物品所在的位置； B. 学会用英语询问自己的或他人物品的具体位置； C. 能够合理地描述和设计房间。 3．情感目标：A. 培养学生整齐地摆放自己物品的生活习惯； B．通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的课堂活动，培养学生的合作精神。 4．学习策略：A. 交际策略: 学会与他人合作交流,并能把语言材料用到真实的生活中去； B．资源策略：学会利用一切可利用的学习资源，如词典，音像资料，网络等来获取更多的学习信息； C．认知能力：积极思考，及时反馈； D．调控策略：在反思，顿悟和自醒中不断调整自己的学习策略。 教学重点、难点 重点：A. 方位介词: in, on, under, behind, in front of, next to 等的用法； B．Where 的特殊疑问句和一般疑问句：Is the… in/on/under the …?的肯定、否定回答； C． 新单词：bed,drawer, table, bookcase, schoolbag…… 难点：A. 能够准确运用方位介词描述物品所在的位置； B．能够运用Where问句找到物品的位置。 教学方法 采用任务型语言教学，实施情景教学法、交际法、情感激励法等教学方法。 五．课时安排 第一课时：Section A 1a, 1b, 1c 第二课时：Section A 2a, 2b, 2c, 2d, 3a, 3b, 3c 第三课时：Section B 1a, 1b, 1c, 1d, 1e, 2a, 2b, 2c 第四课时：Section B 3a, 3b, Self-check Period One 课前准备 教师：制作多媒体课件，准备部分学习用品的实物。 学生：预习新单词：听录音机，模仿跟读新单词；准备与本课有关的学习用品实物。 Period One Sub Topic Talk about the room Functions Talk about where the things are. Vocabulary: where, table, bed, dresser, bookcase, sofa, chair, drawer, plant, in, on, under, they, they’re=they are Structures Where’s …? It’s in/on/under… Where’re…? They’re in/on/under… Tasks Listing Make a survey Step One Warming up Play an English song before class. Revise some school things by asking questions. e.g.: What’s this? Is this a …? How do you spell it? etc. Learn the new words in, on, under, behind … by helping the teacher find the lost things. e.g.: T: Where’s my English book? S1: It’s here. / I think it’s … T: Oh, it’s on the desk. … T: Where’re my color pencils? S2: … Teach the new word “where” and the use of “they”. Consolidate the prepositions by looking at the screen and answer the questions: Where’s … ?