第6课春秋战国的纷争(导学案).docVIP

第6课 春秋战国的纷争（学案） 班级 姓名 【学习目标】 1、知道春秋战国的历史分期；春秋五霸和战国七雄。 2、通过学习齐桓公、晋文公、越王勾践的史实，认识到国强要革新，国立靠治业，国兴靠人才的道理。 3、了解城濮之战、桂陵之战、马陵之战和长平之战的情况。 学习重点：齐桓公称霸、晋楚称霸。 【学习过程】 一、独立试航（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题） 1、前770年，周平王迁都 ，史称东周。 东周分为 和 两个时期。 2、齐桓公任用 为相，积极进行改革，发展生产，以“ ”为口号，扩大疆界，发展齐国势力。 3、决定晋文公成为中原霸主的战争是 ,与之有关的成语是 ，晋楚争霸持续百余年，最后， 打败了晋国，做了中原霸主。 4、战国七雄分别是： 。 5、战国初年晋国被分为 、 、 三个国家。 6、公元 年， 和 之间发生了空前激烈的 ， 结果 大败。从此，东方六国再也无力抵御 的进攻。 7、思考：“动脑筋”（第31页）和“活动与探究”。 二、合作探讨（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高） （一）小组合作学习（小组内交流自学成果→围绕疑难点讨论） （二）班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化） 第一子目：春秋争霸 1、指名说出自己学到的知识，师适当引导、补充； 2、讨论解决第31页“动脑筋：齐国和晋国能够迅速强大的共同原因是什么？ 第二子目：战国七雄 1、? 指出本目中你能知道的知识，师引导、补充。 2、（1）观察课本第33页《战国形势图》，写出战国七雄： ? （2）战国七雄的局面是怎样被打破的？? 活动与探究 见课本第34、35页（小组竞赛） 退避三舍（城濮之战），围魏救赵（桂陵之战），因势利导（马陵之战），纸上谈兵（长平之战），烽火戏诸侯（周幽王）。 ?三、扣标整合（围绕学习目标，梳理知识，形成歌谣） 春秋霸主齐桓公，尊王攘夷有管仲。 齐楚燕韩赵魏秦，长平之战秦称雄。 四、达标测评（我达标我快乐） 1、春秋的霸主中，最先称霸的人是（ ）A．秦穆公B．楚庄王C．晋文公D．齐桓公 2、在齐桓公争霸重用的历史人物是（ ）A．商鞅 B．孙膑C．管仲D．孙武 3、晋文公确定霸主地位的标志是（ ）A牧野之战B．桂陵之战C．城濮之战D马陵之战 4、下列不属于春秋时期的霸主的是（ ）A．秦孝公 B．齐桓公 C．楚庄王 D晋文公 ５、春秋时期，齐晋两国能够迅速强大的共同原因是（ ） ①改革内政　②发展生产 ③加强军队建设 ④贤相辅佐　⑤都打出了“尊王攘夷”的旗号 A．①②③④⑤ B．①②③④ C．①②③ D．③④⑤ 6、“退避三舍”典故来自于（ ）A．城濮大战 B．桂陵之战C．马陵之战D．长平之战 7、立志雪耻，卧薪尝胆的著名历史人物是（ ）A．伍子胥B．勾践C．孙武D．夫差 8、战国初期，瓜分晋国的三个国家是（ ） A.齐、楚、燕 B.楚、韩、赵 C.齐、楚、秦 D.韩、赵、魏 9、“纸上谈兵”的故事来自于（ ）A.城濮大战B.桂陵之战C.马陵之战D.长平之战 10、填表 时期 代表战役 战争时间 交战 双方 结果 历史影响 成语典故 春秋 ? ?前七世纪后期 （前633年） 晋文公成为中原霸主 战国 ? ?? ? 六国再也无力抗秦 【知识拓展】（知识拓展迁移，开阔视野，提高能力） 1、“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”——《论语》 阅读材料回答： （1）上述内容反映了什么时期的历史事实？ ? （2）管仲是如何“相”桓公的？ （3）管仲相桓公有何结果？ 2、〖制表题〗 朝代建立时间灭亡时间都城开国君主亡国之君 夏 商 周 西周 东周 战国 前221年 学后记：