病理学教学大纲A平台本科.doc

湖北医药学院 病理学教学大纲 （供国际药护学院五年制临床医学、麻醉学等专业使用） 郧阳医学院病理学教研室编著 2008年9月 前 言 病理学（Pathology） 一、基本理论知识 1.掌握各类疾病基本病理形态变化及其发生发展的规律。 2.掌握常见疾病的病因、发病机制、形态变化及其结局，并具备初步自学其它疾病病理学知识的能力。 二、基本技能 1.掌握观察病变的方法，通过巨体及组织学观察，包括绘图等训练，能正确描述观察所见，并能综合分析，作出初步结论。 2.了解外科病理活检和尸体解剖的意义、检验程序及操作方法，初步学会在临床工作中正确处理、使用病理材料，培养临床病理思维能力。 本大纲适用于护理、检验、药学等专业的四年制本科学生使用。本大纲的基本结构及相关问题说明如下： 1.大纲的每章节均有教学目的要求、教学难点和教学内容三部分。教学目的要求分为掌握、熟悉和了解三个级别；教学内容为教学要求的细化，要求掌握的部分以下划线标示。 2.教师在保证讲授大纲核心内容的前提下，可根据各专业的要求不同适当的调整重点内容和一般内容。 3.教学参考学时82学时，理论课时学时，实习课时学时绪论损伤 4 局部血循障碍 6 5 炎症 6 炎症 6 6 肿瘤 6 肿瘤 6 7 心血管系统疾病 4 8 呼吸系统疾病 4 9 消化系统疾病 6 10 淋巴造血系统疾病 1 11 免疫性疾病（自学） 0 12 泌尿系统疾病 4 13 生殖系统和乳腺疾病 5 14 内分泌系统疾病 1 15 神经系统疾病 2 16 传染病与深部真菌病 4 17 寄生虫病 1 18 诊断病理学概要 0 19 病理学常用技术 0 学时合计 56 26 理论课教学内容和要求 绪 论 【目的要求】 熟悉：病理学的概念及其任务、在医学中的地位、教学内容、研究对象及观察方法。 了解：病理学的发展史、学习方法及新技术的应用。 【教学难点】 病理学的观察方法。 【教学内容】 病理学概念、任务、在医学中的地位及研究对象； 病理学的研究对象： 人体病理学的研究对象：尸体剖检、活体组织检查、细胞学检查； 实验病理学的研究对象：动物实验、组织和细胞培养； 病理学的观察方法：大体观察、组织学和细胞学观察、组织化学和细胞化学观察； 病理学的简要发展史、病理学的学习方法。 第一章 细胞、组织的适应和损伤 【目的要求】 掌握：细胞、组织适应的类型、概念及病变特点；变性的概念、类型及主要类型的病变特点；坏死的概念、形态学改变、类型及其病变特点。 熟悉：黏液样变性、淀粉样变性、细胞内糖原沉积、病理性色素、病理性钙化的病变特点；坏死的结局；凋亡的概念。 了解：细胞损伤原因与机制、老化。 【教学难点】 适应、变性及各坏死的概念和病变的形态特点。 【教学内容】 第一节 细胞、组织的适应和老化 适应：概念；类型； 萎缩、肥大、增生及化生的概念、常见类型、对机体的影响； 老化：（自学）。 第二节 细胞和组织的损伤 损伤的原因和机制； 损伤的形态学改变 可逆性损伤：变性与物质沉积 水样变性、脂肪变性、玻璃样变、黏液样变性、淀粉样变性、细胞内糖原沉积、病理性色素沉积、病理性钙化。 不可逆性损伤： 坏死：概念和形态学改变； 凝固性坏死、液化性坏死、特殊类型的坏死的类型、概念及病理变化； 坏死的结局。 第三节 凋 亡 凋亡：概念、意义、形态变化、机制、凋亡与坏死的区别。 第四节 细胞老化 细胞老化：概念、特征、机制。（自学） 第二章 损伤的修复 【目的要求】 掌握：再生与瘢痕性修复的概念、不同类型细胞的再生潜能；肉芽组织的概念和形态结构、功能与结局。 熟悉：瘢痕组织的形态及作用；创伤愈合的类型和基本过程；骨折愈合过程。 了解：干细胞的类型和功能；各种组织的再生过程；再生修复的分子机制及影响因素。 【教学难点】 再生与瘢痕性修复的概念, 不同类型细胞的再生潜能；创伤愈合的基本过程。 【教学内容】 第一节 再 生 再生：概念和类型； 细胞周期和不同类型细胞的再生潜能：不稳定细胞、稳定细胞、永久性细胞；干细胞。 各种组织的再生过程：上皮组织、纤维结缔组织、软骨和骨组织、血管、肌组织、神经组织的再生。 细胞再生的影响因素。 干细胞在再生和修复中的作用。 第二节 纤维性修复 肉芽组织：概念、形态特点、作用及成熟过程； 瘢痕组织：概念、形态特点、利、害作用。 肉芽组织和瘢痕组织形成过程及机制。 第三节 创伤愈合 创伤愈合：概念； 皮肤创伤愈合：基本过程、类型（一期愈合、二期愈合）； 骨折愈合的基本过程：血肿形成、纤维性骨痂形成、骨性骨痂形成、骨痂改建或再塑； 影响创伤愈合的因素：全身因素、局部因素、