高二下学期《空间角及距离》测试题.docVIP

必修二复习提纲（含练习） 一．几何体的认识 1. 棱柱两个平面互相平行，其余各面都是四边形，并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行，这些面围成的几何体称为棱柱棱锥 有一面为多边形，其余各面是有一个公共顶点的三角形，这些面围成的几何体叫做棱锥棱台 用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥，底面与截面之间的部分，这样的多面体叫做棱台.有两个面互相平行，其余各面是平行四边形的几何体是棱柱吗？ 分析：如图18所示，此几何体有两个面互相平行，其余各面是平行四边形，很明显这个几何体不是棱柱，因此说有两个面互相平行，其余各面是平行四边形的几何体不一定是棱柱. 图18由此看，判断一个几何体是否是棱柱，关键是紧扣棱柱的3个本质特征：①有两个面互相平行；②其余各面都是四边形；③每相邻两个四边形的公共边都互相平行.这3个特征缺一不可，图18所示的几何体不具备特征③. 2.有一个面是多边形，其余各面都是三角形的几何体是棱锥吗？ 剖析：如图19所示，将正方体ABCD—A1B1C1D1截去两个三棱锥A—A1B1D1和C—B1C1D1，得如图20所示的几何体. 图19 图20 图20所示的几何体有一个面ABCD是四边形，其余各面都是三角形的几何体，很明显这个几何体不是棱锥，因此说有一个面是多边形，其余各面都是三角形的几何体不一定是棱锥. 由此看，判断一个几何体是否是棱锥，关键是紧扣棱锥的3个本质特征：①有一个面是多边形；②其余各面都是三角形；③这些三角形面有一个公共顶点.这3个特征缺一不可，图18所示的几何体不具备特征③. 下列几何体是台体的是（ ） 图2 活动：学生回顾台体的结构特征. 分析：A中的“侧棱”没有相交于一点，所以A不是台体；B中的几何体没有两个平行的面，所以B不是台体；很明显C是棱锥，D是台体. 答案：D 点评：本题主要考查台体的结构特征.像这样的概念辨析题，主要是依靠对简单几何体的结构特征的准确把握. 2007宁夏模拟，理6长方体AC1的长、宽、高分别为3、2、1，从A到C1沿长方体的表面的最短距离为（ ） A.B. C. D. 活动：解决空间几何体表面上两点间最短线路问题，一般都是将空间几何体表面展开，转化为求平面内两点间线段长，这体现了数学中的转化思想. 解：如图3，在长方体ABCD—A1B1C1D1中，AB=3，BC=2，BB1=1. 图3如图4所示，将侧面ABB1A1和侧面BCC1B1展开, 图4则有AC1=，即经过侧面ABB1A1和侧面BCC1B1时的最短距离是； 如图5所示，将侧面ABB1A1和底面A1B1C1D1展开, 则有AC1=，即经过侧面ABB1A1和底面A1B1C1D1时的最短距离是； 图5 如图6所示，将侧面ADD1A1和底面A1B1C1D1展开, 图6则有AC1=，即经过侧面ADD1A1和底面A1B1C1D1时的最短距离是. 由于＜，＜， 所以由A到C1在正方体表面上的最短距离为. 答案：C 点评：本题主要考查空间几何体的简单运算及转化思想.求表面上最短距离可把图形展成平面图形. .如图23，在正三棱柱ABC—A1B1C1中，AB=3，AA1=4.M为AA1的中点，P是BC上一点，且由P沿棱柱侧面经过棱CC1到M的最短路线长为，设这条最短路线与CC1的交点为N，求P点的位置. 图23分析：把三棱锥展开后放在平面上，通过列方程解应用题来求出P到C点的距离,即确定了P点的位置. 解：如图24所示，把正三棱锥展开后，设CP=x, 图24 根据已知可得方程22+（3+x)2=29.解得x=2. 所以P点的位置在离C点距离为2的地方.中心投影与平行投影如图12甲所示，在正方体ABCD—A1B1C1D1中，E、F分别是AA1、C1D1的中点，G是正方形BCC1B1的中心，则四边形AGFE在该正方体的各个面上的投影可能是图12乙中的. 甲 乙 图12 活动：要画出四边形AGFE在该正方体的各个面上的投影，只需画出四个顶点A、G、F、E在每个面上的投影，再顺次连接即得到在该面上的投影，并且在两个平行平面上的投影是相同的. 分析：在面ABCD和面A1B1C1D1上的投影是图12乙（1）；在面ADD1A1和面BCC1B1上的投影是图12乙（2）；在面ABB1A1和面DCC1D1上的投影是图12乙（3）. 答案：（1）（2）（3） 点评：本题主要考查平行投影和空间想象能力.画出一个图形在一个平面上的投影的关键是确定该图形的关键点，如顶点等，画出这些关键点的投影，再依次连接即可得此图形在该平面上的投影.如果对平行投影理解不充分，做该类题目容易出现不知所措的情形，避免出现这种情况的方法是依据平行投影的含义，借助