初二物理-常见力练习题教学课件.pptVIP

物质性 相互性 三要素 常见的力——融会贯通 作用力与反作用力 作用效果 物体运动状态 物体形状 分类 摩擦力 弹力 重力 大小 大小 大小：G=mg 方向:竖直向下 大小 方向 方向 牛顿第一定律 二力平衡 D 培优训练点一：力的概念 例题 1关于力的概念，下列说法中正确的是（ ） A．两个物体只要相互接触，就一定有力的作用 B．两个不相互接触的物体之间，就一定没有力的作用； C．有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体； D．力不能脱离物体而独立存在 例题 2两部同向行驶的汽车发生“追尾”。观察汽车A的尾部（如图所示），说明力能够改变物体的___________；“追尾”碰撞的一瞬间，B汽车对A汽车的撞击力______A汽车对B汽车的力 （选填“”、“”或“=”）。 培优训练点二：力的作用效果 形状 = 例题 3如图所示，一根羽毛放置在长木片上，并保持静止状态．下列对羽毛受到重力的分析中错误的是（ ） A．重力大小等于木片对它的支持力 B．重力方向是竖直向下的 C．重心位置在羽毛上的a点 D．重心位置在羽毛上的b点 培优训练点三：重力 D FN 练习1：如图，旅游登山时蔓背囊中的物品有轻有重，应该怎样摆放更科学呢（ ） A．把重的物品放在背囊下部 B．把重的物品放在背囊上部 C．从取拿方便考虑，把常用的放上部 D．随意摆放都可以 培优训练点三：重力 B G 培优训练点三：重力 练习2：某质量是60kg的物体在月球表面某质量是60千克的物体在月球表面时，重约为100牛，一根绳子在地球表面最多能悬挂重600牛的物体，它在月球表面最多能悬挂的物体的质量约为多少？ 培优训练点四：弹力 例题 4一个足球放在一块长木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法错误的是（　　） A．足球受到的支持力是木板产生的弹力 B．足球产生的弹力作用在木板上 C．木板形变是由于木板产生弹力造成的 D．足球产生的弹力就是足球对木板的压力 C 培优训练点四：弹力 例题 5如图所示,三个质量均不计的完全相同的弹簧,按图示的方式连接,图中各个小球的质量均相同,不计一切摩擦,平衡时各弹簧的拉力分别为F1、F2、F3,其大小关系是(　　) A. F1=F2=F3 B. F1=F2F3 C. F1=F3F2 D. F3F1F2 A 培优训练点四：弹力 练习：(双选）在弹性限度内，弹簧的伸长量与弹簧的拉力成正比。将两个规格相同的轻质弹簧a和 b按图示方式连接，右图中两小球的质量相等。 两个小球静止时，设两弹簧的伸长量分别为 xa和xb，拉力分别为Fa和Fb。则（ ） A.Xa=Xb B.?Xa=2Xb C.?Fa=Fb D.?Fa=2Fb BD 培优训练点五：摩擦力 例题 6小明同学想探究“滑动摩擦力大小与压力的关系”。 （1）如图甲所示，实验中为了测量滑动摩擦力大小，应用弹簧测力计沿水平方向　 　拉动木块，此实验是根据____________原理测出滑动摩擦力大小的； 匀速 二力平衡 培优训练点五：摩擦力 例题 6（2）一个实验小组对测量摩擦力大小的方案进行了改进：将轻质弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板．如图乙所示，实验时拉着长木板沿水平方向向右运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块所受摩擦力大小，这种改进的好处是　 ?（写出一种即可）． 不需要控制木板做匀速直线运动，方便实验操作 培优训练点五：摩擦力 例题 6(3)实验组的同学多次改变滑块上砝码的个数，读出弹簧测力计的示数F，记录相应数据如下表所示根据表中数据在坐标纸上作出Ff－FN的图象 砝码个数 1 2 3 4 5 滑块和砝码的总重G/N 1.50 2.00 2.50 3.00 3.50 弹簧测力计示数F/N 0.60 0.83 0.97 1.20 1.40 (4)经分析可得，滑块受到的滑动摩擦力Ff与压力FN的关系是________ ； 成正比 培优训练点五：摩擦力 例题 7已知滑动摩擦力大小与压力成正比,如图所示,重为G的物体A在水平力F的作用下,静止在竖直墙壁上。摩擦力为f1,当水平力减小为F/2时,物体A恰好沿竖直墙壁匀速下滑。摩擦力为f2,当水平力减小为F/3时,物体A所受摩擦力为f3,则以下力的大小关系式成立的是( ) A. f1=F B. f2= G C. f3= G D. 以上都不对 C