分解纤维素微生物分离-(上课).pptVIP

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四、结果分析与评价 四、结果分析与评价 在产生纤维素酶的菌落周围会出现透明圈,挑取并接种到纤维素分解菌的选择培养基上,在300C- 370C培养,可获得纯化培养。 5、挑选产生透明圈的菌落 练一练 1、在富含纤维素的环境中寻找纤维素分解菌,符合下列哪一生物学观点?( ) A、生物结构与功能相适应的观点 B、生物结构与功能整体性观点 C、生物与环境相适应的观点 D、生物发展进化的观点 2、从土壤中分离获得某种微生物的步骤是( ) ①土壤取样 ②梯度稀释 ③选择培养 ④菌悬液涂布平板 ⑤挑选出单个菌落 A、 ①②③④⑤ B、①③②④⑤ C、 ①②④③⑤ D、①④②③⑤ 3、有关选择培养正确的叙述是( ) A、可以增加纤维素分解菌的浓度 B、可以减少纤维素分解菌的浓度 C、所用培养基是固体培养基 D、所用培养基是平板培养基 C B A 思考:本实验的流程与课题2中的实验流程有哪些异同? 本实验流程与课题2的流程的区别如下。课题2是将土样制成的菌悬液直接涂布在以尿素为唯一氮源的选择性培养基上,直接分离得到菌落。本课题通过选择培养,使纤维素分解菌得到增殖后,再将菌液涂布在鉴别培养基上。其他步骤基本一致。 1.培养基的制作是否合格以及选择培养基是否筛选出菌落 对照的培养基在培养过程中没有菌落生长则说明培养基制作合格。 如果观察到产生透明圈的菌落,则说明可能获得了分解纤维素的微生物。 2.分离的结果是否一致 由于在土壤中细菌的数量远远高于真菌和 放线菌的数量,因此最容易分离得到的是细菌。 但由于所取土样的环境不同,不同同学也可能 得到真菌和放线菌等不同的分离结果。 * * 分解纤维素的微生物的分离 课题目标: 1、简述纤维素酶的种类及作用 2、掌握从土壤中分离出分解纤维素的微生物的实验方法 3、讨论这类微生物的应用价值 课题重点: 从土壤中分离分解纤维素的微生物。 课题难点: 从土壤中分离分解纤维素的微生物。 阅读教材P27课题背景回答下列问题 1、说出纤维素的化学组成和分布 2、人、兔、牛、蘑菇谁能利用纤维素?为什么? 4、纤维素酶的组成如何?有什么作用?怎样验证 它的作用?1U表示的含义是什么? 3、纤维素是地球上含量最丰富的多糖类物质,植物每年产生的纤维素超过70亿吨,但却不会在地球上大量的积累,为什么? 5、研究分解纤维素的微生物有什么意义(应 用价值)? 一、纤维素和纤维素酶 (1)纤维素的化学组成 纤维素是一种由葡萄糖首尾相连而成的高分子化合物,是含量最丰富的多糖类物质。 植物的根、茎、叶等器官都含有大量的纤维素。其中棉花是自然界中纤维素含量最高的天然产物。 1、说出纤维素的化学组成和分布 (2)纤维素的分布 兔 、牛、蘑菇能利用纤维素。因为在草食性动物的消化道内共生有分解纤维素的微生物,这些微生物产生的纤维素酶分解纤维素;而人的消化道内没有这些微生物;蘑菇自身产生纤维素酶分解纤维素。 2、人、兔、牛、蘑菇谁能利用纤维素?为什么? 3、纤维素是地球上含量最丰富的多糖类物质,植 物每年产生的纤维素超过70亿吨,但却不会在地 球上大量的积累,为什么? 纤维素能被土壤中某些微生物分解 利用,这是因为它们能够产生纤维素酶。 纤维素酶是一种复合酶,一般认为它至少包括三种组分,即C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶 纤维二糖 C1酶、Cx酶 葡萄糖苷酶 葡萄糖 纤维素 4、纤维素酶的组成如何?有什么作用?怎样验证 它的作用?1U表示的含义是什么? (2)纤维素酶的作用(笔记) (1)纤维素酶的组成 ①取二支20mL的试管 ②各加入一张滤纸条 ③各加入pH4.8,物质量为0.1mol/L的醋酸-醋酸钠缓冲液11ml和10ml 甲 乙 ④在乙试管中加入1mL纤维素酶 ⑤两支试管固定在锥形瓶中,放在 140r/min的摇床上振荡1h ⑥结果:乙试管的滤纸条消失 讨论:乙试管的滤纸条为什么会消失?甲试管的作用是什么? (3)纤维素酶作用的验证实验 a能够利用秸秆等废弃物生产酒精。 b用纤维素酶处理服装面料等。 (4)1U表示1个酶活力单位,是指在温度为25℃,其他条件,如PH等,均为最适的情况下,在1min内转化1mmol底物所需的酶量。 5、研究分解纤维素的微生物有什么意义(应 用价值)? 1、筛选纤维素分解菌的方法是______________。该方法可以通过________反应直接筛选。 刚果红染色法 颜色 〖思考

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