从数从数学的角度浅谈建筑设计中曲线之美.docVIP

题 目：建筑与数学 学生姓名： 毕秦彬 班 级：建筑14-1 授课教师： 二 〇 一 四 年 五 月28号  从数从数学的角度浅谈建筑设计中曲线之美 【摘要】 数学美是一种客观存在，是自然美在数学中的反映。建筑在数学思维的启发下不 断发展为生活创造和谐美。建筑体块表现出来的几何形体组合 各种几何形体在建筑设计中都可以被运用，在这方面并无任何限制。仅仅是它们各处具有不同的特性。矩形、圆形、三角形等被运用得最多，建筑的内部空间和外部形象体现出来的三维几何体以长方形、圆柱、菱柱等为为常见。至于各种几何体的组合运用，包括重复、并列，譬如，相交、相切、切割、贯穿等等，更是变幻无穷，没有一定之规。例如我国北京的奥林匹克运动会的主场馆鸟巢与水立方的遥相辉映等美丽的建筑将几何的曲面之美体现的淋漓尽致，下面我就以玉溪师范学院的训练馆为例，浅谈建筑设计中的几何问题之曲线美。 【关键词】 建筑设计 几何 曲线美 引言： 建筑物的设计与数学息息相关建筑馆隐含着大量的几何问题，我主要研究的是其中的曲线和曲面问题，是中学课本里的重点，我可以从好多方面来探讨这个问题，如扇形，圆与椭圆等方面，这些知识是中高考中不可缺少的一类问题。理解这类圆问题更有助于我们提高思维模式，以便为以后学习的几何知识打好基础，因此曲线面的学习是至关重要的。这里我仅结合建筑设计中的曲线等来讨论数学的美丽与魅力所在，并讨论曲线曲面在几何里的一些应用。 二、曲线美在建筑中的体现 罗素说：“数学，如果正确地看它，不但拥有真理，而且具有至高的美，是一种冷而严格的美，这种美不是投合我们天性微弱的方面；它可以纯净到崇高的地步，能够达到严格仍只有最伟大的艺术才能显示的那种完美的境地。”当抽象的数学与现实的建筑融为一体，它们就成了不可分割的完美组合，互相渗透、交相辉映。 从一座建筑的立体造型，到一个构件，都有曲线艺术在其中的变化。尤其是在那些部位的装饰艺术，都是由那些弯弯曲曲的线条交织在一起，构成了妙不可言的曲线美。屋顶曲线，是建筑造型曲线中最突出的，它是我国古代建筑中运用得最普遍，以后在亚洲各地流传起来，影响很大。如果你从东北某城市开始向南旅行，就可以发现各个城市的建筑屋顶的曲线变化，屋面的曲线从平缓的开始越来越大，一直到南方，曲线弧度的不断增大而使翘角愈发优美。玉溪师范学院新建的训练馆就体现了屋顶曲线美： 与训练馆不同风格的是风雨馆的设计，两种设计风格都体现了曲线在建筑设计的美。可见数学在生活中扮演着很重要的角色，而建筑设计中外观的美和建筑物的稳定性和几何是分不开的。 此图为玉溪市体育馆，它和玉溪师范学院的训练馆都有着相同的设计特点，体现出了建筑设计中的曲线 再来看我们国家08年奥运会体育馆的设计： 这是奥运场馆航空摄影图之一，我们一看并可知此图更是将建筑设计中的屋顶曲线没体现得淋漓尽致。 鸟巢一图，并让我们想到单侧曲面，就像神奇的“莫比乌斯带”： 屋顶中的曲线在数学上的延展： 从数学的角度探究屋顶中的曲线，训练馆屋顶曲线让我们联想到中学数学里的圆弧，提到圆弧我们脑海里就会想到圆，扇形等几何知识。我们在初中数学里和曲线有关的知识我们学到弧长、扇形、圆等知识。 例如： 我们从训练馆图片中剪切出一部分，我们选出其中的一条弧，来展开分析，我们假设这一段弧为： 知道BC这一段弧长为10，且所构成的圆半径为5，确定圆心，并求出BC与圆心O所构成的扇形面积，和所对应的圆的面积。 分析：首先我们确定出圆心，取弧任意3点，组成三角形。作出3边的中垂线，交点即为圆心。半径自然是圆心到任意一点的距离，因此我们就可以画出所对应的扇形与圆： 因此我们可以根据题意可知AB弧长为10，圆O半径为5， 圆O的面积为： 在初中我们所学的有关圆的知识点有： 1、圆的定义： 运动的观念：平面内一条线段绕着一个端点旋转，另一个端点形成的轨迹； 其中，静止的端点叫做圆心，线段的长等于半径。 其中定点叫做圆心，定长等于半径。 2、圆的性质： a.圆是轴对称图形，也是中心对称图形．对称轴是任何一条直径所在的直线，对称中心是它的圆心，并且具有绕其圆心旋转的不变性． b.直径所对的圆周角是直角． 　　 c.垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分弦所对的两条弧． d.在同圆或等圆中，两个圆心角和它所对的两条弧、两条弦以及两个弦心距这四组量中， 如果其中一组量相等，则其它三组量也都分别相等． e.如果弦长为2a，圆的半