两位数减一位数与整十数(不退位减).docVIP

课题： ---两位数减一位数和整十数（不退位）--------------------------------------------------------------------------------- 主备教师：-叶寒洁-------------------------- 辅备教师： ----------------------------- 教学目标：探究两位数减一位数和整十数的口算方法 知识与技能 1、创设情境，激发兴趣，使学生在理解算理的基础上掌握两位数减一位数和整十数的口算方法。 2、通过人人参与口算方法的探究，使学生亲身经历新知识的形成过程，培养学生的观察能力，口语表达能力及推理归纳能力。 3、感受数学与生活的密切联系，体会学数学，用数学的乐趣。 过程与方法 情感、态度、价值观 教学重点：探究两位数减一位数和整十数的口算方法 教学课时： 第六课时 教学课件： 教 学 过 程 教学环节 一 创 设 情 境 、 激 兴 趣 ? ? 教师导学 1、? 2、? A画面一：小恐龙在学习。 这是谁呀？它在干什么呢？真是一个爱学习的好孩子。? B画面二：玩具商店 第二站，看哈巴狗的玩具商店开张了。 ?（1）?????? 每种商店都有自己的价格，想要得到它必须怎么办？ 在每个小组的桌面上都有一个钱袋，小组合作着数一数有多少钱。 （2）?????? 现在用你手里的钱只买一种玩具，你们准备买什么？ （3）?????? 你能提出什么数学问题？ （4）?????? 选取有价值的问题列式。 辅备补充 学生活动 观看动画? 自由表达?? 随意说玩具名称，并汇报价格 ??小组合作数一数桌面上的钱袋里一检有多少钱？ ?汇报钱数 小组内小声商量? 提出各种问题 ?汇报列式 ? 辅备补充 二 交 流 合 作 、 探 究 新 知 三 解 释 应 用 、 趣 味 练 习 　 总 结 并 交 流 体 会 （一）?? 探究两位数减一位数的计算方法。 老师把这些算式分两组定，你发现了什么？ 1、? 你是怎么算的？? 谁愿意把不同的算法展示给大家。? 2、? 大家的算法可真多，选择你喜欢的方法只要能又对又快的解决问题就行。 ?（二）?? 放学让学生自主探究两位数减整十数的计算 1、? 2、? 3、? 　 1、摘“苹果”游戏 板画一棵苹果树，悬挂大苹果　袋，游戏要求： 每个苹果袋里有6张口算题卡，小组长摘到苹果，小组内每个同学做一张口算题，全做对的就能得。 2、创作幅画 鲜艳的花朵上有得数绿叶上有算式，小组同学看算式找得数，把树叶贴到对应的花下面。 3、智慧宝盒 电脑出示宝盒，开启宝盒，出示习题：86－2＜（　） 44－20＜（　） 课间操，学了知识一定累了吧，让我们一起和动物乐园里的两只奇怪的老虎轻松一下。 ?1、? 2、? 把你的收获说给大家听？ 3、? 仔细观察 ?找出特征 ?先独立思考再汇报交流 ? 摆小棒说算法 ? 表达看法 ? ? ? 自主探究汇报算法 ? 用“先算……再……简单汇报 　 ?? 　 　 ? ? 　 交流感受 ? ? 交流收获 教学环节 辅备补充 “ 辅助设计： 教学反思： 说明：要将教学设计与教学使用课件使用同名保存，放在相应的文件夹中。统一放在本班电脑的E盘个人文件夹中。