人教版新课标九年级语文第六单元第三课《出师表》课件(马春芳).pptVIP

主讲人 红寺堡区回民中学 马春芳 教学目标 1.理清作者的写作思路，把握文章结构特点。 2.领会文章融议论、记叙、抒情为一体的写法 3.重新认识诸葛亮，并了解其政治主张。 武侯祠匾额对联选 两表酬三顾，一对足千秋 ——过厅对联 鞠躬尽瘁兮诸葛武侯诚哉武 公忠体国兮出师两表留楷模 ——诸葛亮殿对联 亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统 济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎 ——过厅对联 勤王事大好儿孙，三世忠贞，史笔犹褒陈庶子 出师表惊人文字，千秋涕泪，墨痕同溅岳将军 ——诸葛亮殿对联 《出师表》思考讨论题 1.阅读预习提示，明确：此表的目的是什么？全文表达的主旨是什么？ 2.阅读第一段，思考：作者指出当时的形势如何？值此“危急存亡之秋”，内外大臣表现如何？内外大臣如此，作者希望国君又当如何？由此得出作者提出的第一条建议是什么？ （点） 3.阅读第二段，思考：作者提出的第二条建议是什么？为什么要提出这条建议？ （点） 4.阅读第三、四、五段，思考：作者提出的第三条建议是什么？这三段是怎样衔接起来的？ （点） 5.阅读第六、七段，思考：在表达方式上，这两段与上文有何不同？主要内容应怎样概括？请逐句加以理解。（点） 6.阅读第八段，思考：如果将第一句后用“；”，“以彰其咎”后用“。”，好不好？ （点） 7.请结合“预习提示” 综合思考： （点） 作者写作思路是怎样的？ 全文可分为几个部分？ 此表言辞恳切，感情真挚，是如何体现的？ 此表在表达方式运用上有何特点？请具体阐述。 诸葛亮，字孔明，东汉著名政治家，军事家。 曾隐居隆中。三顾茅庐后为刘备奔走效劳， 奠定天下三分基业。因足智多谋、运筹帷幄 为蜀汉政权鞠躬尽瘁，在历史上享有盛名。 蜀汉建兴五年，他率师北上伐魏，出师前写下了传唱千古的表文《出师表》，向后主陈说了自己的请求和愿望，被誉为智慧的化身，忠臣的代表，人臣的楷模。 六出祁山 七擒孟获 禀赋八斗雄才 虽九 死无悔 十里堂众生 评说 一代贤相 两袖清风 打造三分基业 终四 面楚歌 五丈原长星 陨落 智慧化身忠臣楷模 诸葛亮故事汇萃 三顾茅庐 舌战群儒 草船借箭 借东风 三气周瑜 七擒孟获 空城计 《出师表》 诸葛亮 * 听录音 整体感知课文 * 疏通字词 正音释义 * 给下列字注音 崩殂（ ）陟（ ）罚臧（ ） 否（ ） 恢弘（ ）庶（ ）竭驽（ ）钝（ ） * 解释下列成语 妄自菲薄—— 计日而待—— 三顾茅庐—— * 参照注释理解课文大意 cú zhì zāng pǐ hóng shù nú dùn 随便 的看不起自己 计算着日子来等待 诚心地再三地邀请 分析 讨论 理解 判断 一、表文中诸葛亮如何分析天下形势？ 二、据此诸葛亮向后主提出哪三条建议？ 三、为什么亲贤远佞的建议最重要？ 四、诸葛亮向后主推荐哪些贤臣？ 五、诸葛亮在表文中表达了什么政治愿望？ 第一段分析 危急存亡 先帝崩殂 天下三分 益州疲弊 不利 追殊遇 报陛下 不懈于内 忘身于外 有利 诚宜…… 不宜…… （正反） （广开言路） 开张圣听 第二段分析 陟罚臧否，不宜异同 不宜偏私，内外异