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《微机原理及应用》课程设计 任 务 书 一、 目的与要求 通过对微机系统分析和具体设计，使学生加深对所学课程的理解。 掌握汇编语言程序设计的基本方法和典型接口电路的基本设计方法。 培养学生分析问题、解决问题的能力。 培养学生对微型计算机应用系统的基本设计能力。 提高学生的实践动手能力和创新能力。 二、 主要内容 （1）闰年判断：从键盘输入年份，通过计算后，输出该年份是否为闰年的信息。 （2）字符串比较设计：对键盘上输入的两个字符串进行比较，如相同，则显示“MATCH”，否则显示“NO MATCH”。 针对所选择的设计题目进行软硬件设计，合理选用所需元器件，绘制系统结构框图、硬件接线图，并在实验系统上完成电路的连接和调试。 根据所选题目的要求对微机系统进行程序设计，绘制程序总体流程图并编写源程序上机调试。 写出课程设计报告，对整个设计过程进行归纳和综合，对设计中所存在的问题和不足进行分析和总结，提出解决的方法、措施、建议和对这次设计实践的认识和收获。 三、 进度计划 序号 设计内容 完成时间 备注 1 选择课程设计题目，查阅相关资料 2012年1月9日 2 进行软硬件设计 2012年1月9日 3 上机调试 2012年1月10日 4 撰写设计报告 2012年1月11日 5 演示及答辩 2012年1月11日 四、 设计成果要求 系统硬件设计合理，软件编程达到设计要求。 系统硬件结构图和软件流程图绘制清楚规范。 设计报告完整规范。 五、 考核方式 根据设计任务的完成情况、课程设计报告撰写情况及演示答辩情况采用五级记分制评定成绩。 学生姓名： 指导教师： 一、课程设计4.调试过程及结果 1.闰年判断： 本题思路较清晰而过程略繁琐。调试时出了一些小错误，但都能自己改正，比较顺利。 2.字符串比较设计： 这道题最先想用课本第四章的串比较指令CMPSB来编写，但调试时失败了。查找资料并请教其他同学后调试成功，但当两个字符串长度不同，而其中一个字符串恰好是另一个字符串的前几位时，程序不能正确判断字符串是否相同。加入对两个字符串长度的比较后，程序调试成功但运行结果与预期不相符。经过多次修改后依然没有得到正确结果，于是决定不再使用串比较指令，自己按照先比长度再逐个比较的思路写语句，多次修改调试后，程序运行成功。 三、课程设计总结 在《微机原理及应用》的基础上做这个课程设计，使我们对这门课的理论知识的理解有很大程度上的加强。微机原理这门课程本身是一门实验性和工程性很强的专业技术课，因此不仅要重视理论教学，更应注意实践技能的培养和训练。课程设计是这门课程的一个重要环节。 通过此次课程设计的学习，使我们有机会将课本上的知识应用到实际的使用中，而不是单纯的掌握课本上的理论知识。通过程序的编写，不仅使我对各个语句的功能、语法更加清晰，更重要的是提高了我将它们综合运用，实现一整段程序的能力，这对于今后的发展非常有益。 调试的过程中遇到了各种问题，通过查找相关资料以及向同学、老师请教，成功解决了出现的问题，并且学到很多新知识，同时，也发现了我在本科目学习中的不足，在今后的学习中，我将总结经验吸取教训，将所学的基础知识更多、更好地运用到理论研究和科学实践中去。 四、参考文献 [1]马平、姚万业、王炳谦，《微机原理及应用》，中国电力出版社，2003年版 [2]王爽，《汇编语言》，清华大学出版社，2008年版 [3]杨季文，《80x86汇编语言程序设计教程》，清华大学出版社，2006年版 附录（ 二、字符串比较设计 施工期由于建筑材料堆放、管理不当，特别是易流失的物资如黄沙、土方等露天堆放，遇暴雨时将可能被冲刷进入水体，造成物质损失和污染水体。同时建材的散落，也易随雨水进入水体，但只要施工单位对运输、施工作业严加管理，这部分的建材流失可以尽量地减少。本项目弃土弃渣不单独设置临时堆场，开挖弃土弃渣土石料堆放量较少，堆放于道路中央，及时清运，日产日清，在加强施工物料管理的基础上，施工期物料流失对水环境的影响可降到最低水平，不会对水体造成较大影响。本项目涉水施工属于短暂性施工，加上水体的自净和恢复能力较快，对水体水质的影响也属于短暂的影响。同时，在施工过程中通过加强管理，于施工岸边设置沉淀池对泥浆进行沉淀处理后上清液作为洒水抑尘用水进行综合利用。采取上述措施后，可将项目施工对水体扰动影响将至最低，对水质影响可接受。施工期间的噪声主要来源于各类动力设备、施工机械和运输车辆，施工期仅在白天施工，夜间不施工。 施工期由于建筑材料堆放、管理不当，特别是易流失的物资如黄沙、土方等露天堆