文学美育对高校生思政教育渗透.docVIP

文学美育对高校生思政教育渗透 文学欣赏是当代大学生精神生活的一部分，而优秀的文学作品又能促进他们真正相信和接受思想政治品德的要求，并自愿将社会要求作为自己的价值目标和行为依据。也就是说，文学审美在知、情、意等心理要素互相作用下使大学生产生的思想转化过程实际上就是一种思想政治教育的过程。因此，从文学审美角度，探讨如何充分发挥文学美育的形象教育优势，在文学欣赏中对大学生进行思想政治教育的渗透，应该作为新时期大学生德育的一个切入点，成为当前高校教育工作研究的新课题。 一、文学美育中渗透思想政治教育的特点 (一)借助生动形象的审美教育进行渗透 古罗马诗人贺拉斯提出的“寓教于乐”的主张，说明了文学在发挥它的作用时不同于其他意识形态的重要特征。一般说来，读者阅读文学作品，首先是为了获得精神上的愉悦和满足。文学的认识作用、思想教育作用只有通过它的审美教育作用、娱乐作用才能实现。文学美育是一种把受教育者带入文学作品所创造的艺术情境之中，在艺术形象的感染下，产生情感共鸣，引发精神震撼，从而获得审美享受，并于不知不觉中受到潜移默化影响的教育方式。文学的思想教育作用只有通过它的审美娱乐作用才能实现，亦即思想和道德只有借助艺术审美才能深入人心。艺术形象是文学的灵魂，它具体、生动、可感，饱和着作者的思想情感和审美观念。文学艺术形象包括人物、景物、场面、环境和一切有形的物体，以及综合描写