三数下一单元.docxVIP

第一单元：除法 第1课时教学内容： 教学目标：教学重、难点：教具准备：教学课时：教学方法： 教学过程：复习铺垫12×3= 20×4= 24×4= 36÷9= 48÷4= 72÷6=二、情境导入创设“分桃子”的情境，启发学生根据图表中提供的信息提出问题。板书：分桃子探索新知（一）、目标展示（二）、问题式自学 1.理解图示内容，让学生找信息，汇报在图中得到了哪些数学信息？(关注学生能否根据数学信息提出相应的数学问题)“图中有多少个桃子？”“68中的6表示图中的那部分？8呢？”2．提出问题：68个桃子平均分给2只猴子，每只分多少个？（三）、交流讨论解决问题。（1）68个桃子平均分给2只猴子，每只分多少个？列算式：68÷2=独立完成与小组合作，出示要求： 运用前面学习过的知识，思考口算除法该如何计算？ 学生汇报：口算：竖式计算：X| k | B| 1 . c| O |m请你根据刚才口算的过程，鼓励学生尝试用竖式计算，教师巡视，展示不同的表示方法。交流展示各自的竖式，结合前面分物的过程，说一说，竖式每步表示的意思是什么？(1)和（2）：先把6个十平均分成2份，每份是30，就是60÷2=30；再把余下的8根平均分成2份，每份是4根，就是8÷2=4；30＋4=34，商34表示每只猴子各分到34个桃子。（