62正弦波振荡器(二).docVIP

江苏省连云港市中等专业学校教案 教师姓名 授课班级 课程名称 授课日期 第 周 年 月 日 授课时数 2 授课章节 名 称 6.2正弦波振荡器（二） 教 学 目 标 及 要 求 知识与能 力目标 了解变压器耦合式LC振荡器、三点式LC振荡电路的工作原理及特点 学会分析LC振荡器 过程方 法目标 通过讨论、分析LC振荡器的工作过程，达成学习能力和职业能力的培养目标。 情感态度与价值观 参与合作学习和探究，学会自我肯定和自我反思，善于接受他人意见，在体验中成长，培养健全人格。 教学重点 及难点 LC振荡器的工作原理 LC振荡器的工作原理 教学方法 使用教具 提问、对比分析、启发式、讲练结合 课外作业 P100 6-3,6-4 课堂教学设计 江苏省连云港中等专业学校备课纸 教 学 内 容 或 板 书 设 计 备 注 二、 LC振荡器 1、变压器耦合式LC振荡器 电路特点：用变压器耦合方式把反馈信号送到输入端。常用的有以下两种。 （1）．共发射极变压器耦合LC振荡器 电路结构 工作原理 交流通路如图6.2.6(b)所示。对频率f???f0的信号，LC选频振荡回路呈纯阻性，此时和vf，反相，即φ1???180o。输出电压vo(再通过反馈线圈L3-4，使4端为正电位，即与的φ2???180o。于是，保证了正反馈，满足了相位条件。如果电路具有足够大的放大倍数，满足振幅条件，电路就能振荡。调节RP可改变输出幅度。 （2）．共基极变压器耦合LC振荡器 工作原理 交流通路如图6.2.7(b)所示。接通电源瞬间，LC回路振荡电压加到管子基射之间，形成输入电压，经V放大后，输出信号经反馈线圈L2与L之间的互感耦合反馈到管子基射之间，若形成正反馈。在满足振幅平衡条件下，电路产生振荡。 综上分析，变压器反馈电路的反馈强度，可通过L2与L1之间的距离来调节。变压器耦合振荡电路的振荡频率为 江苏省连云港中等专业学校备课纸 教 学 内 容 或 板 书 设 计 备 注 (6.2.4) 若调节L、C，可改变振荡频率。 2、三点式LC振荡电路 电路特点：LC振荡回路三个端点与晶体管三个电极相连。 图6.2.8 电感三点式振荡器 图6.2.9 电容三点式振荡器 （1）．电感三点式振荡器 相位条件：当线圈1端电位为“(”时，3端电位为“(”，此时2端电位低于1端而高于3端，即vf与vo反相，经倒相放大后，形成正反馈，即满足相位条件。 振幅条件：适当选择Ｌ2和Ｌ1的比值。使，满足振幅条件。电路就能振荡。 由于反馈电压vf取自Ｌ2两端，故改变线圈抽头位置，可调节振荡器的输出幅度。Ｌ2越大，反馈越强，振荡输出越大，反之，Ｌ2越小，反馈越小，不易起振。 电路振荡频率为 (6.2.5) 其中M是Ｌ1与Ｌ2之间的互感系数。 优点：振荡频率很高，一般可达到几十兆赫；缺点：波形失真较大。 江苏省连云港中等专业学校备课纸 教 学 内 容 或 板 书 设 计 备 注 （2）．电容三点式振荡器 相位条件：当线圈1端电位为“(”时，3端电位为“(”。此电压经Ｃ1、Ｃ2分压后，2端电位低于1端而高于3端，即vf与vo反相，经V倒相放大后，使1端获“(”电位，形成正反馈，满足相位条件。 振幅条件：适当的选择Ｃ1、Ｃ2的数值，使电路具有足够大的放大倍数，电路可产生振荡。 电路振荡频率为 (6.2.6) 而 电路特点：频率较高，可达100?MHz以上。优点：输出波形好。缺点：调节频率不方便。 （3）．改进的电容三点式振荡器 改进的电容三点式交流通路如图6.2.10(a)所示。图中，Ci和Co分别是三极管的输入和输出电容，其数值随温度而变化，直接影响LC回路的振荡频率。为此，取C1????Co，C2????Ci，以减小Ci和Co对振荡频率的影响，提高其稳定性。由于C1 、C2的增大，会导致Q值下降，加之调节振荡频率时，必须同时改变C1、C2，实属困难。因此，在LC回路中的电感支路串入一小电容C3，得到改进的电容三点式振荡器如图6.2.10(c)所示，交流通路如图6.2.10(b)所示，并且选取，。这样，振荡频率f0与C1、C2 、Ci、Co基本无关，只取决于C3和L，振荡频率为 ??? (6.2.7) 电路特点：振荡波形好，频率比较稳定。 缺点：调节C