任务表单：个人自我诊断SWOT分析表_403156.docVIP

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部 （组织） Ｓ　优势 Ｗ　劣势 专业对口，在语文教学领域摸索近三十年；喜欢读书，有足够的语文素养储备；热爱教学事业，打心里喜欢与孩子们交流；多次参与全县语文课堂改革，有一定的心得。 与学生不时出现代沟现象。 外部 （环境） Ｏ　机遇（庆幸条件） Ｔ　威胁（挑战） 全县课改氛围浓郁，有深厚的基础，至上而下教育教学方式的优化已达成共识。 留守学生多、生源流动大、教学任务重等是最大的制约。 二、我的对策 Ｕ——用（优势） Ｓ——停（劣势） 积极摸索出符合自己学情的教学方法，让语文课堂成为知识课堂、文化课堂、道德课堂、人文课堂。 积极寻找师生沟通感情结合最佳点。 Ｅ——抓（机遇） Ｄ——御（威胁） 及时总结心得，寻找规律，让语文真正的扎根于学生。 向前辈们学习，与成功者交流。