江西省十一五rdquo;中小学、幼儿园教育技术.docVIP

江西省“十一五”中小学、幼儿园教育技术 实验研究课题指南 为适应当前我省基础教育教学改革和教育技术发展的新形势、新任务和新要求，贯彻党的教育方针，树立和落实科学发展观，促进教师与学生的全面发展，提高教育质量，进一步探索中小学、幼儿园教育技术应用的规律、模式和方法，参照中央电化教育馆《“十一五”全国教育技术研究规划（2006--2010）》，特制订我省“十一五”中小学、幼儿园教育技术实验研究课题指南。 一、基础教育信息化发展研究 我省基础教育信息化发展问题与对策研究 基础教育信息化发展的评价研究 教育信息化的区域推进与协作策略研究 学校教育信息化与学习型社区的构建与发展研究 中小学信息技术教育的现状、发展前景及对策研究 二、农村现代远程教育的理论与实践研究 信息化对农村中小学教育教学持续发展的策略研究 “农村现代远程教育工程”应用保障体系的研究 “农村现代远程教育工程”教师培训的策略研究 农村现代远程教育资源建设、应用与评价研究 农村现代远程教育的教学模式/方法研究 农村现代远程教育的质量与效益研究 三、信息技术与课程及学科教学整合的研究 信息技术与学科教学的有效整合研究 基于信息技术环境的自主学习/协作学习/研究性学习研究 基于信息技术环境下的教学与传统教学的优势互补研究 信息技术环境下绩效技术的应用研究 信息技术环境下综合实践活动的研究 信息技术与校本课程整合的开发与应用研究 基于信息技术的课堂教学的评价研究 中小学生信息素养培养的理论与实践研究 运用信息技术培养学生创造精神的研究 信息技术促进学习过程优化的评价研究 信息技术在幼儿教育/特殊教育/职业教育中的应用研究 四、教育资源的开发、建设与应用研究 基于网络环境的教育资源建设与应用研究 信息化教育资源建设的标准与评价研究 信息化教育资源建设的模式研究 学科主题学习资源的设计与开发研究 学科专题学习网站的建设与应用研究 中小学信息化教育资源共享机制研究 优质教育资源开发与共享的案例研究 多媒体辅助教学软件的开发与应用研究 数字化教学资源的交互性特征的设计与应用研究 中小学教育资源优化配置与有效利用的实践研究 教育城域网资源开发建设与共享机制研究 网络化职业技术教育资源的开发研究 “数字化校园”建设模式与效益评价研究 “数字化校园”与校园文化建设研究 “数字化校园”与信息化学习环境研究 “数字化校园”与学校管理现代化研究 五、提高教师教育技术能力，促进教师专业化发展研究 教师信息素养与教师专业化发展研究 农村中小学教师教育技术能力培养研究 教师教育技术标准的实施策略研究 教师信息素养的培养/培训模式研究 教育技术与教师教育终身学习体系构建研究 基于网络的教师教育科研能力培养研究 教育技术机构专业人员培训策略研究 基于网络的教师“校本培训”研究 六、信息技术环境下未成年人思想道德教育研究 信息技术环境对未成年人行为的影响及对策研究 利用网络及其资源促进未成年人思想道德建设的研究 网络环境下未成年人思想道德培养对策研究 网络环境下未成年人心理健康教育的对策、评价与干预策略研究 网络条件下家校互动对构筑和谐德育环境的应用研究 青少年网络心理研究 网络环境对未成年人身体成长影响作用研究 网络环境对未成年人心理素质影响的研究 网络信息对未成年人行为习惯养成教育作用研究 七、优秀电影全面提高学生素质的实证研究 优秀电影促进未成年人思想道德教育研究 优秀电影全面提高学生素质的课程化开发应用研究 优秀电影与学科教学“课对课”的开发应用研究 高中/初中/小学主题电影课课程体系的开发应用研究 幼儿园健康/语言/艺术/社会/科学领域电影课活动体系的开发应用研究 教师利用电影资源开发电影课课件的研究 学生利用电影资源进行自主合作研究性学习的研究 电影课与其他教育课题互补双赢的研究 电影课活跃校园文化氛围的研究 电影课促进学校工作水平整体提升的研究 八、中外教育技术理论与实践的比较研究 说明： 本课题指南所列课题内容和课题名称，为我省“十一五”中小学、幼儿园教育技术实验研究课题的方向。申报教育技术实验研究课题的单位或人员，可参考本指南所列课题，围绕课题内容，结合各自工作实际、充分考虑自身优势和专业特长，选定研究课题，斟酌课题名称，明确研究方向，制定具体的课题研究方案。 1