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网络实验报告
实验名称：实验
实验1．掌握共享文件夹的建立和设置方法。
2掌握共享文件夹的使用方法。操作系统：Windows Server 2003；本实验需要2台计算机组成一个小组合作完成。共享文件夹的设置与访问
在你的计算机中设置两个账户，一个是管理员账户，由你本人使用，另一个是普通用户，由你的合作者访问共享文件夹时使用。
账户名 密码 隶属于 Administrator abc,123 Administrators 2 abc,123 Users 在你的计算机上创建 2 个文件夹 a1、a2，在其中随意创建几个文本文件，按下表设置共享：
文件夹 共享名 共享权限 NTFS权限 aa1 Everyone 完全控制 Administrator 完全控制 a2 aa2 Users 只读 Administrator 读 Users 完全控制 a2 aa2$ Users 更改+读取 Administrator 完全控制 Users 完全控制 打开你的“计算机管理”中的“共享文件夹”，让合作者在另一台计算机上用 2 帐户登录本机，让他来验证以下操作：（两人可分别充当对方的合作者，同时进行验证）
(1)2用户能否打开a1文件夹？为什么？
(2)2用户能否打开a2文件夹？能执行什么操作（读、写、删除）？
(3)怎样让2用户访问a2$文件夹？他能执行什么操作（读、写、删除）？
(4)如果想让2用户能对2文件夹“读、写”，但不能删除其中的文件，你该如何设置a2文件夹的权限？
(5)你该如何知道当前有哪些用户正在访问你的共享文件？以及他们正在访问哪些文件？
(6)让合作者创建一个到a2文件夹的网络驱动器，创建后，这个网络驱动器在什么地方？
、脱机文件夹
让合作者把a2文件夹设置为脱机文件夹，访问一次，然后断开网络（不要拔网线，可右击“本地连接”，选“断开”）。
(1)合作者能否继续访问a2文件夹？
(2)你在本机的a2文件夹中添加一个新文件，合作者能否看到？
(3)重新接通网络，让合作者手工同步a2文件夹，能否看到添加的文件？
、(1) 设置文件夹A的共享权限和NTFS权限，理解两者累加时的“权限最小化”原则
设置共享权限为“Everyone用户组可以完全访问”
设置NTFS权限为所有用户均没有任何权限。
请测试：用户能否通过网络访问该共享文件夹？
设置文件夹的权限为“Everyone用户组有读取”权限，再测试网络用户的访问
(2) 建立文件夹A的隐藏共享。
(3) 利用计算机管理工具，对共享、会话进行管理。
⑷ 相互访问各主机操作系统的默认共享。
4、独立 DFS
在你的计算机上创建一个独立 DFS 根目录；
创建若干个 DFS 链接，分别链接到不同计算机上的共享文件夹；
通过网上邻居访问各个DFS链接。
通过以上操作，你觉得DFS有什么用处？
四、结束实验
删除在本实验所做的一些设置：删除DFS链接和DFS根目录，停用卷影副本，断开网络驱动器，删除a1、a2文件夹，删除2账户，将 Administrator 账户的密码设置为空。1、共享文件夹的设置与访问
在你的计算机中设置两个账户，一个是管理员账户，另一个是普通用户，由访问共享文件夹时使用。
账户名 密码 隶属于 Administrator abc,123 Administrators abc,123 Users
在你的计算机上创建 2 个文件夹1、2，在其中随意创建几个文本文件，按下表设置共享：
文件夹 共享名 共享权限 NTFS权限 1 ***1 Everyone 完全控制 Administrator 完全控制 2 ***2 Users 只读 Administrator 读 Users 完全控制 2 ***2$ Users 更改+读取 Administrator 完全控制 Users 完全控制 打开你的“计算机管理”中的“共享文件夹”，在另一台计算机上用 *** 帐户登录本机，来验证以下操作：（两可分别充当对方的合作者，同时进行验证）
(1)***用户能否打开***1文件夹？ 为什么？Everyone 完全控制(2)***用户能否打开***2文件夹？ 能执行什么操作（读、写、删除）？ (3)怎样让***用户访问***2$文件夹？ 他能执行什么操作（读、写、删除）？ (4)如果想让***用户能对***2文件夹“读、写”，但不能删除其中的文件，你该如何设置***2文件夹的权限？(5)你该如何知道当前有哪些用户正在访问你的共享文件？以及他们正在访问哪些文件？(6)在另一台计算机上创建一个到***2
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