进才实验学校温教室创建大赛策划.doc

进才实验学校“温馨教室”创建大赛策划 一、“温馨教室”内涵 “温馨教室”是指一种含有科学、民主、和谐特点的适应师生发展的班级育人环境，它既包括安全舒适的硬环境（物质层面：教室里的设施、设备安全、舒适、美观、宜人，环境整洁。（精神层面：树立与 教育理念相一致的和谐，营造团结进取、奋发向上的教室环境文化、课堂氛围和班风、学风。）利用好班级软板， 根据各班级特点选择符合本特色的内容，要求有主题，构成系列，体现出班级的特色，促进各班文化发展。营造馨、和谐的人文关系，创建文明的校园1、和谐的师生关系 、教师教育教学行为符合规范，做到不体罚学生和侮辱学生，不随意加重学生的课业负担。 、教师在处理学生问题时热情、真诚、公正，不偏袒，讲究实效。 、教师在学生面前处于一种非权势的状态，体现出和蔼可亲的一面，师生之间积极相待，交流和谐。 、在和谐的师生关系下，教师从心理健康教育入手，关爱、理解、宽容所有学生。 、学生用积极的学习态度、良好的学习习惯来回报教师的爱。尊重教师，见到老师主动问早、问好，形成良好的尊师氛围 同学之间团结友爱，互帮互助，共同进步，共同成长。 、和谐的家校关系 教师要通过家访、电访、信访、家长会、家校互动平台等形式，经常性地与家长保持联系，反映学生在校的真实情况，指导家长提升家教的艺术，取得家长对学校工作的热情支持。 教师在与家长交往中，要以平等、真诚的态度对待家长，杜绝以责问、批评、说教的态度对待家长。 教师在与家长交往中要杜绝接受家长的一切财物馈赠，更不能主动向家长提出帮助要求。 （1）共建共享——师生共同创建，形成良性循环（2）注重过程——循序渐进，在过程中体验和感悟（3）自主创新——根据实际，凸现个性（4）自我教育——充分发挥师生的主体积极性