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在《历史与社会》中对非学科用语的学科认识 --------以人教版八年级《历史与社会》为例 浙江宁波 大榭中学 林析川 副词、连词是人教版八年级《历史与社会》学科中最常见的非学科用语，副词、连词在现代汉语中因不能单独使用，因此只能充当配角。可从人教版八年级《历史与社会》学科角度去品读却有另外一种风味，有时还成为必须解决的关键问题。试举几例如下： 一、这个“也”字不简单。“也”字在现代汉语中主要表示“同样”、“并行”等意义。例如：人教版《历史与社会》八年级上册教材第72页中“乐也是周朝宗法等级制度的重要组成部分。不同等级的贵族，所能享受的乐目也不同”。句中两个“也”都是“同样”的意思。在同册教材74页“齐桓公召集诸侯国在葵丘会盟，周王室也派人参加，正式承认了齐桓公的霸主地位”。该句中“也”字虽有“同样”之意，但其实质与上例中的“也”可大不一样。联系教材内容该句中的“也”字只少表达了以下历史信息：（1）周天子本不该派人参加葵丘会盟，但是不得不去。（2）为什么要派人去，因为地位大不如前。昔日是“溥天之下，莫非王土，率土这滨，莫非王臣”，天下之大，唯我独尊；如今却要依附于强大的诸侯，寄人篱下，往日的权威丧失殆尽。齐桓公打着尊王攘夷的口号，实质是“挟天子以令诸侯”，周天子成了他称霸天下，号令诸侯的工具。（3）周天子派来的使者地位很尴尬，因为齐桓公的态度非常傲慢。据《史记》 卷三十二齐太公